Storyboarding ir lielisks veids, kā koncentrēties uz literāro konfliktu veidiem.
Liekot studentiem izveidot sižetus, kas parāda dažāda veida konfliktu cēloņus un sekas, tiek stiprināta analītiskā domāšana par literārajiem jēdzieniem. Palūdziet saviem studentiem izvēlēties katra literārā konflikta piemēru un attēlot viņus, izmantojot sižetu veidotāju. Sižetā ir vizuāli jāatspoguļo katra konflikta piemērs kopā ar ainas skaidrojumu un to, kā tas atbilst konkrētajai konflikta kategorijai.
Katrīnai ikdienā ir konflikti ar vairākiem apkārtējiem cilvēkiem. Viņa pastāvīgi strīdas ar savu brāli Robertu, kad viņš ir blakus. Viņa apvaino viņu, un viņš parasti atbild, saspiežot viņu.
Katrīna bieži sacēlās pret savas sabiedrības cerībām. Katrīna ienīst robežas, kuras viduslaiku sabiedrība izvirzīja sievietēm un jo īpaši cildenām sievietēm. Liela daļa viņas nelaimes rodas no līdzīgiem darbiem, kas viņai jāpaveic, un nolemtajām laulībām, kuras viņai vajadzētu pieņemt.
Kad Katrīnas māte dzemdēja meitiņu, viņa saskaras ar sarežģījumiem un gandrīz nomirst. Lai gan māte saskaras ar nāvi no dabas, arī Katrīna ir pretrunā ar dabu, jo slimība negatīvi ietekmē arī viņas dzīvi.
Katrīna cenšas attīstīt identitātes izjūtu. Viņai nešķiet, ka viņa iederas dzīvē, kas no viņas tiek sagaidīta, tāpēc viņa mēģina iedomāties alternatīvas iespējas. Šķiet, ka neviens no tiem viņai nav piemērots, un viņa mēnešus pavada, jūtoties nožēlojama un nemierīga.
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Izveidot maketu, kas parāda vismaz trīs veidu literāro konfliktu Catherine, ko sauc Birdy.
Veiciniet skolēnus domāt par konkrētiem mirkļiem „Katrīna, saukta Birdy“, kur varonis saskaras ar izaicinājumu. Tas palīdz skolēniem sasaistīt literāro konfliktu ar stāstu un padziļina izpratni.
Lūdziet skolēniem atzīmēt katru situāciju kā Personāžs vs. Personāžs, Personāžs vs. Sabiedrība, Personāžs vs. Daba vai Personāžs vs. Sevi. Tas attīsta kritisko analīzi un skaidro konfliktu veidu atšķirības.
Rādiet klasei, kā sadalīt konfliktu vizuālos elementos. Demonstrējiet, kā izvēlēties galvenos varoņus, vidi un darbības katrā stāsta šūnā, lai atdzīvinātu konfliktu.
Ļaujiet skolēniem rakstīt īsāku aprakstu zem katras stāsta šūnas. Vadiet viņus, paskaidrojot, kādēļ aina atbilst konkrētam konflikta veidam, un stipriniet pierādījumu balstītu loģiku.
Aiciniet skolēnus dalīties ar saviem stāsta plāniem. Vadiet diskusiju par to, kā katra aina ilustrē konfliktu un izpētiet alternatīvas interpretācijas, lai iegūtu dziļāku izpratni.
Galvenie literāro konfliktu veidi grāmatā Catherine, Called Birdy ir Personāža pret Personāžu (Catherine pret brāli), Personāža pret Sabiedrību (Catherine pret sabiedrības gaidām), Personāža pret Dabu (slimības pārvarēšana pēc dzemdībām) un Personāža pret Sevi (Catherine cīņa ar savu identitāti).
Lai mācītu literāros konfliktus ar stāstu plāksnēm, ļaujiet skolēniem izvēlēties katra konflikta piemērus no Catherine, Called Birdy, tos ilustrēt stāstu šūnu formā un rakstīt īsus skaidrojumus par to, kā katra aina atbilst tās konflikta veidam. Šis vizuālais pieejas veids stiprina skolēnu izpratni un analītiskās prasmes.
Piemērs Personāža pret Sabiedrību konfliktam ir Catherine, kas pārvar sabiedrības gaidas par sievietes lomām viduslaikos, piemēram, pretojas sievišķīgām lietām un spiedienam uz saderināšanos.
Izpratne par konfliktu palīdz lasītājiem saprast, kā personāži attīstās un ar kādiem izaicinājumiem viņi sastopas. Catherine, Called Birdy konflikti virza sižetu un atklāj Catherine raksturu un viņas cīņas, padziļinot izpratni un iesaisti.
Literāro konfliktu aktivitāte, kas saistīta ar Catherine, Called Birdy, vislabāk ir piemērota vidusskolēniem, īpaši 6.–8. klases skolēniem, jo tā veicina analītisko domāšanu un literāro izpratni, kas ir piemērota šai vecuma grupai.