Pēc tam, kad studenti uzzinās par Covid 19 un 1918 pandēmiju atšķirībām un līdzībām, studenti izveidos diagrammu ar attēliem un tekstu, kas var salīdzināt un kontrastēt abus periodus . Viņiem jāpārbauda dažādas kategorijas, piemēram: simptomi, veiktās darbības, sabiedrības reakcija un sekas, vai skarto personu statistika. Studentiem būs interesanti, ka starp 1918. gada pandēmiju un mūsdienās bija daudz līdzību. Piemēram, simptomi bija līdzīgi ar elpošanas problēmām un drudzi. Tā kā vienlaikus notika Pirmais pasaules karš, dažas valdības izvēlējās mazināt gripu, lai kara centieni varētu turpināties un morāle saglabātu augstu, kamēr citas ieviesa stingras maskas pilnvaras. Tas ir lielisks veids, kā studenti saprot, kā vēsture bieži var atkārtoties un ko mēs varam mācīties no pagātnes.
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Gala termiņš:
Mērķis: Salīdziniet un salīdziniet Covid 19 un 1918 pandēmijas.
Studentu instrukcijas:
Prasības: vismaz 1-2 teikumu apraksts un atbilstošas ilustrācijas katrai kategorijai.
Uzlabojiet kritisko domāšanu, aicinot skolēnus izpētīt reālas laikrakstu ziņas, fotogrāfijas vai valdības plakātus no abu pandēmiju laika. Primārie avoti padara vēsturi reālistiskāku un palīdz skolēniem izdarīt savus secinājumus par sabiedrības reakciju un veiktajiem pasākumiem.
Izvēlieties vizuālos un tekstuālos avotus, kas ir pieejami un atbilstoši jūsu klases līmenim. Pārskatiet saturu jutīguma dēļ un sniedziet kontekstu pirms dalīšanās ar skolēniem, lai nodrošinātu izpratni un iesaisti.
Veiciniet skolēnus analizēt avotus, uzdodot jautājumus, piemēram: Kas radīja šo avotu? Ko tas nodod? Rosina ziņkāri un palīdz skolēniem sasaistīt avotus ar plašāku vēsturisko kontekstu.
Organizējiet skolēnus mazās grupās, lai kopīgi dalītos ar novērojumiem un interpretācijām. Sadarbības sarunas palīdz padziļināt izpratni un māca skolēniem mācīties no citiem.
Ļaujiet skolēniem izmantot primāro avotu atziņas, lai pievienotu jaunas detaļas vai perspektīvas saviem tabulām. Sasaistiet pierādījumus tieši ar kategorijām, piemēram, sabiedrības reakciju vai veiktajiem pasākumiem, lai iegūtu bagātāku analīzi.
COVID-19 un 1918. gada spāņu gripa atšķiras pēc vīrusiem, medicīnas tehnoloģijām un globālās reakcijas. COVID-19 izraisa koronavīruss, kamēr 1918. gada gripa bija saistīta ar gripas vīrusu. Ārstēšana, vakcīnas un komunikācijas metodes ir ievērojami uzlabojusies kopš 1918. gada, radot dažādas sabiedrības veselības stratēģijas un rezultātus.
Skolēni var izveidot salīdzināšanas tabulu, izmantojot kategorijas, piemēram, simptomi, rīcība, sabiedrības reakcija un sekas. Pievienojot īsus aprakstus un attēlus katrai kategorijai, tas palīdz vizualizēt līdzības un atšķirības starp abiem notikumiem.
Abas pandēmijas kopīgiem simptomiem ir elpošanas simptomi, piemēram, klepus un drudzis, un valdības ieviesa pasākumus, piemēram, maska vai masku prasības un karantīnas. Sabiedrības reakcijā bija bailes, dezinformācija un ikdienas dzīves izmaiņas abos laikos.
Studējot abas pandēmijas, skolēni saprot, kā vēsture atkārtojas un kā mācīties no pagātnes pieredzes, lai uzlabotu nākotnes sabiedrības veselības reakciju un personīgo lēmumu pieņemšanu.
Galvenās kategorijas ir simptomi, rīcība (piemēram, masku prasības), sabiedrības reakcija, sekas un statistika par skartajiem.