Šajā aktivitātē skolēni parāda savu izpratni par vairākiem vārdiem, izmantojot zirnekļa karti kā vizuālā vārdnīca kuģa. Izvēloties vārdu (-us), studentiem sniedz daļu no runas, definīcijas, piemēru no teksta, un demonstrēt savu izpratni par vārda (-iem), izmantojot ilustrācija ar saistīto montāžas šūnā.
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Pierādīt savu izpratni par vārdnīcas vārdus dienasgrāmata wimpy Kid veidojot vizualizācijas.
Izveidojiet interaktīvu vārdu sienu jūsu klasē, lai stiprinātu vārdu krājumu no grāmatas "Wimpy Kid". Vārdu sienas palīdz skolēniem atcerēties un lietot jaunus vārdus visa vienības garumā.
Izvēlieties svarīgus vārdus no grāmatas un parādiet tos uz īpašas sienas vai dēļa. Izmantojiet krāsainas kartītes vai līmplātes, lai piesaistītu skolēnu uzmanību.
Veiciniet skolēnus rakstīt savas definīcijas un piemērošanas teikumus katram vārdam. Dalība veido atbildību un dziļāku izpratni.
Lūdziet skolēniem zīmēt attēlus vai pievienot drukātus attēlus, kas raksturo katru vārdu. Vizuāļi padara nozīmes atcerēšanos vieglāku un atbalsta vizuālos mācībspēkus.
Regulāri atsaucieties uz vārdu sienu, lai veiktu ātras pārbaudes, spēles vai rakstīšanas uzdevumus. Pastāvīga izmantošana palīdz nostiprināt vārdu krājumu un veicina tā pielietojumu reālajā pasaulē.
Vizuālā vārdnīcas dēlīša ir aktivitāte, kurā skolēni izvēlas vārdus no Diary of a Wimpy Kid un izveido tīkla karti, kas parāda vārda nozīmi, valodas daļu, piemēra teikumu un ilustrāciju, lai demonstrētu izpratni.
Skolēni izmanto tīkla karti, izvēloties vārdus, aizpildot sadaļas par valodas daļu, nozīmi, piemēru no teksta un vizuālo ilustrāciju, kas palīdz padziļināt izpratni un atmiņu par katru vārdu.
Daži piemēri no vārdu krājuma ir horsing around, promotion, degrading, ironic, regimen, gimmick, humiliate un fabrication.
Labākais veids ir ļaut skolēniem zīmēt ainas vai izmantot fotogrāfijas, kas raksturo katra vārda nozīmi, vai nu ar roku, vai ar digitālajiem rīkiem, piemēram, stāstnieku šūnām vai Photos for Class, padarot vārdus atmiņā paliekošākus un interesantākus.
Skolotāji var uzdot individuālas vai partneru darbu, kur skolēni veido vizuālas vārdnīcas dēlīšus, veicinot to, lai viņi meklētu definīcijas, lietotu vārdus teikumos un ilustrētu to nozīmi, kas stiprina izpratni un vārdnīcas attīstību.