Nodaļas vai stundas sākšana ar galveno vārdu krājumu, kuru studenti redzēs lasījumos vai prezentācijās, palīdz vispārējai izpratnei un noturēšanai. Šajā aktivitātē studenti izveidos zirnekļa karti, kas definēs un ilustrēs galveno vārdu krājumu, kas saistīts ar Dienvidaustrumu reģionu un tā pirmajām nācijām . Katrā šūnā būs termins, tā definīcija un ilustrācija, kas attēlo nozīmi. Kad studenti definē un ilustrē katru terminu, viņi apgūst tā lietojumu un saglabā to kā daļu no savas leksikas.
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Termiņš:
Mērķis: izveidojiet grafiku, kas parāda gan izpratni par dažādiem vārdiem, gan izmantojot ilustrāciju, gan definīciju.
Studentu instrukcijas
Prasības: Katram no tiem ir jābūt 3 terminiem, pareizām definīcijām un atbilstošām ilustrācijām, kas parāda jūsu izpratni par vārdiem.
Organizējiet jautru vārdu krājuma pārskatīšanas spēli, piemēram, Vārdu Bingo vai Vārdu atveidošana, izmantojot Dienvidrietumu Indēņu tautu terminus. Tas veicina aktīvu atmiņu un palīdz studentiem iekšēji izprast galvenās koncepcijas aizraujošā veidā.
Sagatavojiet spēles materiālus (Bingo kartes, vārdu kartes utt.) un izskaidrojiet noteikumus studentiem. Skaidras instrukcijas nodrošina, ka visi piedalās pārliecinoši un saprot, kā spēlēt.
Sadaliet klasi mazās grupās vai pāros, tad izdaliet vārdu terminus katrai grupai. Tas palīdz būvēt sadarbību un veicina klases biedru mācīšanos, kad studenti apspriež nozīmes kopā.
Vadiet spēli, aicinot studentus definēt vai aktīvi atveidot katru vārdu pēc nepieciešamības. Veiciniet klasesbiedrus apspriest definīcijas un dalīties ar piemēriem, lai veidotu dziļāku izpratni.
Beidziet aktivitāti, lūdzot studentus atspoguļot par to, kuri termini bija visvieglākie vai visgrūtākie un kāpēc. Tas nostiprina atmiņu un ļauj jums risināt maldīgas uzskatus reāllaikā.
Vizuālā vārdu krājuma tablo ir aktivitāte, kurā skolēni definē un ilustrē galvenos terminus, kas saistīti ar Dienvidrietumu pamatiedzīvotājiem. Katrs termins ir parādīts ar tā definīciju un attēlu, kas palīdz skolēniem labāk izprast un atcerēties svarīgas jēdzienus.
Ļaujot izveidot vārdu krājuma stāstījumu, izvēlieties vismaz trīs galvenos terminus, uzrakstiet to definīcijas saviem vārdiem un ilustrējiet katru. Izmantojiet ainas, varoņus un priekšmetus, kas skaidri parāda katra termina nozīmi. Saglabājiet un iesniedziet savu darbu, kad tas būs pabeigts.
Svarīgi termini ir Catawba, Čeroki, Creeki, Čoktavi, Seminoli, Čikasavi, Natčez, chickee, plakana laiva, briežu ādas leging, aizture, Zaļās Kartupeļu svētki, Animisms un Palmetto koks.
Vārdnīkas ilustrēšana palīdz skolēniem vizualizēt un labāk atcerēties definīcijas. Izveidojot attēlus katram terminam, tas padziļina izpratni un veicina ilgtermiņa atmiņu, padarot abstraktus vārdus par konkrētākiem.
Labākais veids ir apvienot rakstītas definīcijas ar vienkāršām ilustrācijām. Ļaujiet skolēniem izvēlēties terminus, definēt tos saviem vārdiem un zīmēt attēlus, kas atbilst katram. Šī interaktīvā pieeja veicina iesaisti un sapratni.