Kartes marķēšana ir svarīga ģeogrāfijas prasme. Studentiem jāspēj noteikt vietas, reljefa formas un daudz ko citu, kas veido valsti vai kontinentu. Šajā aktivitātē skolēni atzīmēs kartes darblapu ar atrašanās vietām, resursiem un ģeogrāfiskām iezīmēm. Skolotāji vārdu bankā var iekļaut tukšu valsts vai vietas attēlu kopā ar konkrētām vietām, lai skolēni varētu atrast un atzīmēt.
Lai gan piedāvātā veidne attiecas uz Austrāliju, skolotāji var apskatīt mūsu karšu darblapu veidnes , lai iegūtu vairāk ideju par citām vietām, vai pievienot savu izvēlēto karti!
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Gala termiņš:
Mērķis: atzīmējiet karti ar vietām vārdu bankā, kā arī simbolus atslēgā!
Studentu instrukcijas:
Palieliniet iesaisti, piešķirot skolēniem mazās grupās vai pāros kartes marķēšanai. Sadarbība veicina diskusiju un padziļina izpratni, kad skolēni palīdz viens otram noteikt vietas un iezīmes.
Izvirziet skolēnus uz panākumiem, paskaidrojot uzdevumu, rādot piemēra karti un skaidrojot, kas jāmarķē. Pārskatiet vārdu banku un kartes atslēgu kopā, lai visi zinātu, ko meklēt.
Izmantojiet digitālos rīkus, piemēram, interaktīvās baltās tāfeles vai kartēšanas lietotnes, lai skolēni varētu marķēt kartes reāllaikā kopā. Tehnoloģijas var padarīt kartes aktivitātes dinamiskākas un pieejamākas visiem mācībspēkiem.
Aiciniet uz radošumu, ļaujot skolēniem pievienot zīmējumus vai ikonas (piemēram, dzīvniekus vai orientierus), lai pārstāvētu dažādas reģionus. Tas palīdz skolēniem veidot personīgas saites ar vietām uz kartes.
Vadīt grupas pārskatu, kur skolēni dalās ar saviem marķētajiem kartes un diskutē, kāpēc viņi izvietoja elementus noteiktās vietās. Šis stiprina mācīšanos un dod skolēniem iespēju mācīties no citiem.
Digitālā kartes darba lapa ir interaktīva aktivitāte, kurā skolēni tiešsaistē zīmē kartes, identificējot vietas, reljefu un resursus. Skolotāji izmanto šīs darba lapas ģeogrāfijas stundās, lai palīdzētu skolēniem praktizēt telpisko domāšanu un nostiprināt zināšanas par valstīm un kontinentiem.
Izveidot pielāgotu kartes darba lapu var, izvēloties tukšu kartes attēlu vēlamajā vietā, izveidojot vārdu banku ar galvenajām vietām vai objektiem un pievienojot simbolu atslēgu. Digitalās platformas ļauj skolēniem tieši pievienot zīmes un simbolus kartē.
Skolēni var uzlabot digitālās kartes darba lapas, pievienojot vietējo dzīvnieku, kultūras ikonu vai orientieru attēlus, kā arī zīmējot vai novietojot priekšmetus, kas pārstāv reģionu, padarot aktivitāti gan izglītojošu, gan aizraujošu.
Kartes zīmēšana palīdz 3.–6. klases skolēniem attīstīt telpisko domāšanu, saprast fiziskās un politiskās robežas un iegūt pamata prasmes interpretēt un analizēt ģeogrāfiskus datus.
Bezmaksas digitālo kartes darba lapu veidnes var atrast izglītības vietnēs, skolotāju resursu platformās vai meklējot konkrētu valstu vai kontinentu kartes veidnes, kuras var pielāgot jūsu mācību vajadzībām.