Novērojumu veikšana zinātniskā eksperimenta laikā ir ļoti svarīga. Novērojumi ļauj studentiem dziļāk iesaistīties eksperimenta procesā no sākuma līdz beigām un dod viņiem iespēju izteikt prognozes un analizēt rezultātus. Izmantojot šo zinātnisko novērojumu digitālo darblapu, skolēni var sekot līdzi visiem eksperimenta posmiem, piemēram, eksperimenta jautājuma ierakstīšanai, hipotēzei, materiāliem, attēliem un visiem novērojumiem.
Šajā darbībā tiek izmantots populārais eksperiments "Cukura un pārtikas krāsvielu pievienošana ūdenim" . Skolēniem būs nepieciešama glāze ūdens, cukurs un sarkanā pārtikas krāsviela. Skolotāji var iepazīstināt ar eksperimenta jautājumu "Vai pārtikas krāsviela iejauksies ūdenī?" vai palūdziet studentiem pašiem izdomāt kādu jautājumu. Pēc tam skolēni var izvirzīt hipotēzi par to, kas, viņuprāt, notiks. Šajā digitālajā darblapā studenti var pierakstīt savus novērojumus, kā arī eksperimenta rezultātus.
Protams, skolotāji ar šo aktivitāti varētu izmantot jebkuru eksperimentu! Ir daudz vairāk zinātnisko novērojumu darblapu , no kurām izvēlēties! Skolotāji var pievienot tik daudz veidņu, cik vēlas, lai skolēni varētu izpildīt vairāk nekā vienu digitālo darblapu, ja viņi agri pabeidz, vai diferencētu uzdevumu, lai tas atbilstu visu skolēnu vajadzībām.
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Gala termiņš:
Mērķis: izmantojiet digitālo darblapu, lai izsekotu eksperimenta zinātniskajiem novērojumiem.
Studentu instrukcijas:
Veiciniet sadarbību un kritisku domāšanu, aicinot skolēnus dalīties ar saviem zinātniskajiem novērojumiem klasē vai mazās grupās. Tas palīdz skolēniem salīdzināt rezultātus, mācīties no citiem un attīstīt dziļākas zinātniskas prasmes.
Parādiet, kā veikt izsmeļošas, specifiskas novērošanas, domājot skaļi un rakstot piemērus uz tāfeles. Tas vada skolēnus pamanīt svarīgas detaļas un uzlabo viņu pašu novērojumu kvalitāti.
Veidojiet kopīgu vārdnīcu, sarakstot aprakstošus vārdus, kurus skolēni var izmantot savos darba lapās (piemēram, mākoņains, šķīst, maina krāsu). Tas atbalsta valodas attīstību un palīdz visiem skolēniem skaidri nodot savus atklājumus.
Rosina skolēnus domāt dziļāk, uzdodot jautājumus "Ko vēl pamanījāt?" vai "Kāpēc domājat, ka tas notika?" Veicinot izpēti un ziņkāri, tas atbalsta zinātnisko domāšanu.
Izceliet un kopīgojiet skolēnu piemērus, kuros māksla tiek izmantota novērojumu ilustrēšanai. Tas motivē skolēnus izmantot radošās prasmes un palīdz vizuālajiem mācībspēkiem izteikt savu izpratni.
Zinātnes novērojumu digitālā darba lapa ir tiešsaistes rīks, kas palīdz skolēniem pierakstīt eksperimenta jautājumu, hipotēzi, materiālus, novērojumus un rezultātus zinātniskajās aktivitātēs. Tas vada skolēnus katrā solī un ļauj dokumentēt savus atklājumus sakārtotā veidā.
Lai izmantotu digitālo darba lapu zinātnes eksperimentiem, piešķiriet šablonu saviem skolēniem un ļaujiet viņiem aizpildīt tādus uzdevumus kā materiāli, eksperimenta jautājums, hipotēze, novērojumi un rezultāti. Skolēni var pievienot arī attēlus vai zīmējumus, lai parādītu savu izpratni, un saglabāt darbu digitāli.
Izmantojot digitālās novērojumu darba lapas, skolēni var palikt iesaistīti, sakārtot domas un sekot līdzi eksperimenta gaitai. Šie darba lapas padara vieglāku uzdevumu pielāgošanu, ļauj veikt vairākus mēģinājumus un ātri dalīties ar atsauksmēm vai saņemt atsauksmes no skolotājiem un skolēniem.
Jā, zinātnes novērojumu darba lapu ir elastīgu un to var izmantot ar jebkuru eksperimentu. Skolotāji var pielāgot šablonu, lai tas atbilstu dažādiem klases līmeņiem vai zinātnes tēmām, padarot to par daudzfunkcionālu rīku dažādām vajadzībām klasē.
Eksperimentam Pievienot cukuru un krāsvielu ūdenim jums būs nepieciešams glāze ar ūdeni, cukurs un sarkans krāsviela. Papildu materiāli var būt karote maisīšanai un kamera vai zīmēšanas rīks novērojumu dokumentēšanai.