Kopējā aktivitāte studentiem ir izveidot zemes gabala diagrammu par notikumiem no romāna. Ne tikai tas ir lielisks veids, kā mācīt daļas zemes gabala, bet pastiprināt galvenos notikumus un palīdzēt studentiem veidot labāku izpratni par literatūras struktūru.
Studenti var izveidot maketu, kas atspoguļo koncepciju stāstījuma loka, kas stāsta, izveidojot sešu šūnu montāžas kurā galvenās daļas parauglaukuma diagrammā. Par katru šūnu, skolēni izveidotu ainu, kas seko romānu secīgi izmantojot Ekspozīciju, konflikti, Uzlecošā rīcība, Climax, Falling darbības un izšķirtspēju.
Sākumā romāns, lasītājs tiek iepazīstināts ar Alonso Quijano, pusmūža vīrietis, kurš bauda lasīt grāmatas par bruņiniekiem un viņu darbiem. Pēc tam, kad kļūst tik pārņemts šajās fantāzijās viņš maina savu nosaukumu uz Dons Kihots un nolemj ieskaitīt kā bruņinieks-klīstošs.
Dons Kihots noteikti ar Sancho Panza, viņa viesiem. Šajā pasaulē vairs valda vērtībām bruņinieku, Kihots ir bruņniecisko daba ir pretrunā ar gandrīz visiem, un viņš parādās murgi.
Kihots sastopas daudzus cilvēkus. Sākumā viņa bruņniecisko vērtības novest viņu, lai palīdzētu citiem, bet viņš ir pieaugoša tendence iesaistīties uzņēmējdarbības citiem, un nemaksā savus parādus.
Ar grodumu liktenis, Kihots nejauši atkal apvieno divas bāreņos pāriem: Cardenio ar Lucinda, un Ferdinand ar Doroteju, kuri plosījuši Ferdinand maldiem. Četri mīļotājiem atkal apvienoties pie kroga, kur Dons Kihots neguļ, sapņo, ka viņš cīnās milzu.
Divi draugi Kihots s sagūstīt viņu ar varu ņemt viņu mājās būrī. Kihots, notverti, uzskata, ka viņš ir enchanted.
Pa ceļam uz Kihots mājās, tad priesteris un bārddzinis sastopas ar Sancho, kas vēlas tos atbrīvotu Kihots. Barber draud bloķēt Sančo būrī arī un Sancho atbalsta leju. Galu galā, kanons un priesteris apspriest grāmatas bruņniecība sakot, viņi ir smieklīgi meli, varbūt simpātiju priekšstatus, kas ieguva Kihots savā ārprātā.
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Izveidot vizuālo zemes gabala diagrammu Dons Kihots.
Uzlabojiet savu sižeta diagrammas aktivitāti, pievienojot rakstura analīzes komponentu. Tas ļauj skolēniem sasaistīt sižeta notikumus ar rakstura izaugsmi un motivāciju, padziļinot viņu literāro izpratni.
Ļaujiet skolēniem izvēlēties vai uzdot Don Kihotu, Sanchu Panzu vai citu svarīgu figūru. Skolēni koncentrēsies uz viņu uzdevuma rakstura darbībām, izvēlēm un izmaiņām visā stāstā.
Vadiet skolēnus pievienot īsu piezīmi vai simbolu katrā sižeta diagrammas šūnā, paskaidrojot, kā viņu raksturs ir ietekmēts, izaicināts vai mainīts šajā sadaļā. Tas sasaista sižeta notikumus ar rakstura loku.
Veiciniet skolēnus dalīties novērojumos un ieskatos par saviem raksturiem. Pārbaudiet, kā dažādi raksturi reaģē uz tiem pašiem notikumiem, veicinot kritisko domāšanu un empātiju.
Uzaiciniet skolēnus uzrakstīt īsu refleksiju par to, kā viņu raksturs mainījās no sākuma līdz beigām. Šis solis padziļina analīzi un atbalsta rakstīšanas prasmes nozīmīgā kontekstā.
Sižeta diagramma par Don Kihotu vizuāli sadala romānu galvenajos sižeta elementos: atklāšanu, konfliktu, uzliesmojošo darbību, kulmināciju, kritumu un atrisinājumu. Tas palīdz skolēniem saprast stāsta struktūru un galvenos grāmatas notikumus.
Skolēni var izveidot sižeta stāstu par Don Kihotu, zīmējot vai izmantojot digitālos rīkus, lai izveidotu sešus panelus, katru attēlojot kāda sižeta daļa. Katrā panelī viņi ilustrē svarīgu brīdi un raksta īsu aprakstu, kas paskaidro tā nozīmi stāstā.
Galvenās sižeta diagrammas daļas ir atklāšana, konflikts, uzliesmojošā darbība, kulminācija, kritums un risinājums. Iekļaujot šīs, skolēni var efektīvi organizēt un apkopot stāsta struktūru.
Sižeta diagrammas izveide palīdz skolēniem nostiprināt izpratni par galvenajiem romāna notikumiem, atpazīt literāro struktūru un uzlabot izpratni, vizuāli attēlojot Don Kihota stāstījuma loku.
Efektīva aktivitāte ir veidot ilustrētu sižeta diagrammu, kas apkopo katru nozīmīgu notikumu ar attēliem un aprakstiem. Tas iesaista skolēnus un palīdz analizēt grāmatas struktūru.