Tēmas, simboli un motīvi ir dzīvi, kad izmantojat stāstījumu. Šajā aktivitātē studenti noteiks stāsta tēmas un simbolus un atbalstīs viņu izvēli ar informāciju no teksta.
Kā klases aktivitāte, studenti var izsekot bagātīgajam simboliskajam rakstam Hawthorne, ko izmanto visā „Dzimšanas zīmē”. Iepriekš minētajā piemēru piemērā, autors ir koncentrējies uz Hawthorne lietošanu puritāno ideoloģijā, izmantojot simbolus un tēmas "The Birthmark".
Visā stāstā nepilnību tēma ir ietverta vairākos veidos. Pirmkārt, tiek ierosināts nepilnības ar Georgiana dzimteni, pēc tam ar Aylmer žurnāla ierakstiem par viņa ne-perfektiem eksperimentiem. Visbeidzot, galu galā, kad Georgiana nomirst, pateicoties pilnības meklējumiem, atklājas, ka nav tādas lietas.
Literatūrā universāla tēma ir cilvēka centieni panākt zinātnes attīstību un zināšanas un to sekas. Stāstā par „Dzimšanas zīmi” Aylmeras mēģinājums atbrīvot savu sievu no viņas nepilnībām zinātnē rāda, ka lasītājs var būt naivs un šaurais cilvēks. Tikai tāpēc, ka kādam ir tiesības vai zināšanas kaut ko darīt, ne vienmēr nozīmē to darīt.
Dzimumzīme ir cilvēka nepilnības vai trūkuma simbols, kas simbolizē arī cilvēka mirstību. Aplūkojot stāstījumu no puritiešu perspektīvas, dzimumzīme varētu būt alegorisks simbols, kas saistīts ar cilvēka kritumu no Ēdenes. Apgalvojums ir tāds, ka Alymer skatās uz Gruziju kā gandrīz perfektu, bez dzimumzīme viņa būtu Dieva pilnības izvilkums. No kristiešu viedokļa visi cilvēki ir veidoti Dieva tēlā; tomēr pēc Ādama un Ievas kritiena no žēlastības cilvēks bija neizbēgami kļūdains. Dzimumzīme ir šī trūkuma konkrēts simbols.
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Izveidojiet storyboard, kas identificē atkārtojamās tēmas "The Birthmark". Ilustrējiet katras tēmas gadījumus un zem katras šūnas uzrakstiet īsu aprakstu.
Savienojiet jaunos lasījumus ar galvenajām tēmām no "Dzimšanas zīmes" stundas laikā. Šis palīdz skolēniem saskatīt atkārtotas idejas tekstos un padziļina viņu izpratni par universālām koncepcijām.
Rosini skolēnus meklēt simbolus dažādos tekstos, kurus lasāt kopā. Lūdziet viņiem salīdzināt šos simbolus ar dzimšanas zīmi Hawthorne stāstā, veicinot kritisko domāšanu un teksta saistības.
Izveidojiet klasē saistītu diagrammu, kurā uzskaitītas galvenās tēmas un simboli no "Dzimšanas zīmes". Atjaunojiet to, kad skolēni sastopas ar līdzīgām idejām jaunā literatūrā, padarot abstraktus jēdzienus redzamus un saprotamus.
Piešķiriet skolēniem uzdevumus mazās grupās analizēt, kā tādas tēmas kā nepilnība vai zinātniskās ambīcijas parādās citos stāstos. Šis sadarbības veids palielina iesaisti un atbalsta vienaudžu mācīšanos.
Aiciniet skolēnus rakstīt par laiku, kad nepilnība vai centieni sasniegt pilnību viņus ietekmēja. Šis personalizē tēmu un palīdz skolēniem sasaistīt literatūru ar reālo dzīvi.
Galvenās tēmas darbā "Dzimtas zīme" ietver nepārspējamu pilnību (cilvēka iedzimtas kļūdas), zinātnes mērķtiecīgu meklēšanu un tās sekas, kā arī konfliktu starp dabu un pilnību. Stāsts pēta, kā tieksme pēc nevainojamības var novest pie neparedzētām un traģiskām sekām.
Dzimtas zīme simbolizē cilvēka nepilnībām un mirstību. Tā kalpo kā atgādinājums, ka visi cilvēki ir trūkumi, atsaucoties uz bibliskajām tēmām par cilvēka krišanu un dievišķās pilnības sasniegšanas neiespējamību.
Izmantojiet stāstu plānotājus, lai palīdzētu skolēniem vizuāli identificēt un ilustrēt atkārtotas tēmas un simbolus. Lūdziet skolēniem pamatot savas izvēles ar pierādījumiem no teksta un rakstīt īsus aprakstus, kas paskaidro katru piemēru. Šī aktivitāte veicina kritisko domāšanu un sadarbību ar Hauthorne'a literārajām tehnikām.
Nepriekāšļības tēma ir centrāla, jo tā akcentē briesmas, kas saistītas ar obsesiju par trūkumiem. Hauthorne izmanto dzimtas zīmi, lai parādītu, ka tieksme pēc pilnības var novest pie postošām sekām, un uzsver cilvēka ierobežojumu pieņemšanu.
Ļoti efektīva aktivitāte ir izveidot stāstu plānotāju, kas identificē un ilustrē galvenos simbolus, piemēram, dzimtas zīmi. Skolēni var rakstīt īsus aprakstus katram attēlam, paskaidrojot simbolu nozīmi un tā svarīgumu stāstā.