Kopējā aktivitāte studentiem ir izveidot zemes gabala diagrammu par notikumiem no stāsts. Ne tikai tas ir lielisks veids, kā mācīt daļas zemes gabala, bet pastiprināt galvenos notikumus un palīdzēt studentiem veidot labāku izpratni par literatūras struktūru.
Studenti var izveidot maketu, kas atspoguļo koncepciju stāstījuma loka, kas stāsta, izveidojot sešu šūnu montāžas kurā galvenās daļas parauglaukuma diagrammā. Par katru šūnu, skolēni izveidotu ainu, kas seko stāsts tādā secībā, izmantojot Ekspozīciju, konflikti, Uzlecošā rīcība, Climax, Falling darbības un izšķirtspēju.
Stāstā "The dzimumzīme" stāstītājs ievieš Aylmer, izcili zinātnieks un viņa sieva Georgiana.
Aylmer mīl savu sievu, bet viņa ir maza dzimumzīme malā viņas kreisā vaiga, ka viņš panicina.
Aylmer kļūst apsēsts ar Georgiana ir dzimumzīme. Viņš, šķiet, ir vienīgā persona, kas atrod zīme satraucoši. Viņa sieva kopā ar pārējo pilsētnieku atrast Georgiana būt skaista. Tomēr, Aylmer saka, ka viņas ir gandrīz perfekta seja ir tas, kas padara zīmi tik šokējoši. Galu galā viņš nēsā Georgiana leju un viņa piekrīt, lai ļautu viņam, lai mēģinātu likvidēt to.
Pāris pārceļas uz savu dzīvokli, kur viņš veic savus zinātniskos eksperimentus. Kā Georgiana pēta dažādus aspektus viņas vīra profesijas viņa atrod sev fascinējoši, ko viņš var darīt. Kaut gan, viņa lasa savus žurnālus un konstatē, ka visi viņa eksperimenti nekad gluži sasniegt savu pilno mērķi.
Bez vilcināšanās Almyer nāk klajā ar dziru, kas, viņaprāt būs izārstēt Georgiana un padarīt viņas perfekta.
Viņa dzer dziru un zīme zūd; Tomēr arī viņa zūd ar zīmi. Pēc viņas nāves lasītājs tiek atstāts ar strupu realitāti, ka cilvēks ir kļūdains un grēks pilnību noved līdz nāvei.
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Izveidot vizuālo zemes gabala diagrammu "The dzimumzīme".
Sāciet ar atvērtu jautājumu sagatavošanu, lai veicinātu kritisko domāšanu un skolēnu iesaisti. Koncentrējieties uz tēmām, piemēram, pilnību, zinātni pret dabu un obsesijas sekām.
Noteikiet skaidras prasības attiecībā uz aktīvu klausīšanos un respektēt dažādus viedokļus. Atgādiniet skolēniem gaidīt savu kārtu un atbildēt pārdomāti.
Piešķiriet skolēniem konkrētas lomas, piemēram, uzdodējs, kopsavilkuma veidotājs vai sasaistītājs, lai uzturētu uzmanību un nodrošinātu, ka visi piedalās diskusijā.
Veiciniet skolēnus atbalstīt savas idejas ar citātiem vai piemēriem no stāsta. Parādiet, kā atsaukties uz tekstu un paskaidrojiet tā nozīmi temai.
Noslēdziet ar to, ka skolēni uzraksta īsu pārdomu vai dalās ar atziņu par to, kā stāsta temati saistās ar reālo dzīvi vai viņu pašu uzskatiem.
„Sižeta diagramma“ par "Dzimšanas zīmi" izceļ galvenos stāsta notikumus: Eksponēšana (Ailmers un Džordžiana iepazīstinātas), Konflikts (Ailmera obsesija ar dzimšanas zīmi), Augošā darbība (Ailmers pārliecina Džordžianu to noņemt), Kulminācija (eksperimenta brīdis), Kritums (Džordžiana dzer eliksīru), un Rezolūcija (dzimšanas zīme un Džordžiana kopā izzūd, novedot viņu nāvē).
Skolēni var izveidot sešu šūnu sižeta tablo, ilustrējot un aprakstot katru svarīgo posmu: Eksponēšana, Konflikts, Augošā darbība, Kulminācija, Kritums un Rezolūcija. Katrs lauks jāatspoguļo ar nozīmīgu notikumu, kas palīdz vizualizēt stāsta loku.
Galvenie notikumi ietver: Ailmera ievadu, viņa obsesiju ar Džordžianas dzimšanas zīmi, viņa pārliecināšanu to noņemt, eksperimenta veikšanu, Džordžianas dzeršanu un traģisko rezultātu, kad viņa mirst, un dzimšanas zīme izzūd.
Mācot sižeta diagrammu, studenti labāk izprot stāsta struktūru, analizē galvenos notikumus un uzlabo izpratni. Tas ir īpaši noderīgi vizuālajiem mācībspēkiem un palīdz apstiprināt notikumu secību literārajā analīzē.
Stāsta morāle ir tāda, ka cilvēka nepilnības ir dabisks process, un tiecoties pēc pilnības var rasties traģēdija. Tas rosinās pārdomāt obsesijas bīstamību un trūkumu nozīmi cilvēka dzīvē.