Viena lieta, kas studentiem bieži sagādā grūtības, ir pareizi un piemērotā kontekstā lietot jauno zinātnisko vārdu krājumu. Uzsākot vienības izveidi, var būt noderīgi viņus iepazīstināt ar jauno terminoloģiju un likt viņiem izveidot vizuālo vārdu krājumu dēļus, kas definē un ilustrē katru vārdu . Vizuāls piemērs kopā ar definīciju var palīdzēt studentiem izprast abstraktos jēdzienus.
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Definējiet un ilustrējiet elektrisko ķēžu galveno vārdu krājumu.
Rādīt galvenos terminus uz paziņojumu dēļņa vai sienas, veidojot īpašu vārdnīcas telpu. Grupēt saistītos vārdus (piemēram, 'vadītājs' un 'izolators') kopā, lai tos būtu vieglāk atrast. Tas palīdz skolēniem redzēt, lietot un atcerēties svarīgos elektrības vārdus katru dienu.
Sadali skolēnus mazās grupās un katrai grupai piešķir vairākus vārdus. Lūdz katrai grupai pētīt, definēt un ilustrēt savus norādītos terminus, pēc tam dalīties ar savām sienām ar klasi. Tas veicina iesaisti un savstarpēju mācīšanos.
Izmanto spēles kā 'Vārdnīcas Bongo' vai 'Čūskas un zirgi' ar elektrības terminiem. Ātras pārbaudes spēles palīdz skolēniem iemācīties definīcijas un praktizēt vārdu lietošanu kontekstā, padarot mācīšanos jautru un interaktīvu.
Veicināt skolēnus atzīmēt daļas reālās vai modelētās ķēdēs, izmantojot jaunos vārdus. Lūgt viņiem aprakstīt, kas notiek (piemēram, 'Lampa iedegas, kad slēdzis aizver ķēdi'). Tas sasaista abstraktus terminus ar praktisku pieredzi.
Sākt stundas ar īsu jautājumu vai izaicinājumu, izmantojot vienu vai divus galvenos vārdus. Rosina skolēnus sniegt piemērus vai lietot vārdus teikumā. Šīs ātrās pārbaudes stiprina atmiņu ilgākā laika posmā.
Būtiskās elektroshēmas vārdnīcas 4.-6. klases skolēniem ietver termiņus kā shēma, aizvērta shēma, atvērta shēma, baterija, spriegums, pretestība, izolators, vadītājs, filaments, gaismas līmenis, slēdzis, ampermetrā, srove, volt (V), amperis vai A un omegs (Ω). Šo terminu iepazīšana palīdz skolēniem izprast svarīgas elektrozinātnes koncepcijas.
Veiciniet skolēnus definēt un ilustrēt jaunus terminus, izmantojot vizuālas vārdnīcas lapas. Izveidojot definīcijas, piemēru teikumus un ilustrācijas katram vārdam, padara abstraktās jēdzienus skaidrākus un uzlabo atmiņu.
Vizuālā vārdnīcas lapa ir aktivitāte, kurā skolēni definē, ilustrē un lieto vārdus teikumos. Elektrības vienībā skolēni izvēlas galvenos terminus, raksta definīcijas, veido piemēru teikumus un pievieno zīmējumus vai fotogrāfijas, kas atspoguļo katra vārda nozīmi.
Uzdodiet skolēniem izvēlēties piecus ar shēmu saistītus vārdus, meklēt to definīcijas, uzrakstīt teikumus ar katru terminu un ilustrēt to nozīmi vizuālajā lapā. Šī praktiskā aktivitāte stiprina vārdnīcas izpratni jautrā un aizraujošā veidā.
Uzzinot zinātnes vārdus kontekstā, skolēni labāk izprot sarežģītas jēdzienus, precīzi komunicē un veido pārliecību par zinātni. Kontekstā balstīts mācīšanās sasaista jaunus terminus ar reāliem piemēriem, padziļinot izpratni.