Storyboarding ir lielisks veids, kā koncentrēties uz literāro konfliktu veidiem.
Liekot studentiem izveidot sižetus, kas parāda dažāda veida konfliktu cēloņus un sekas, tiek stiprināta analītiskā domāšana par literārajiem jēdzieniem. Palūdziet saviem studentiem izvēlēties katra literārā konflikta piemēru programmā Esperanza Rising un attēlot viņus, izmantojot sižeta veidotāju. Sižetā ir vizuāli jāatspoguļo katra konflikta piemērs kopā ar ainas skaidrojumu un to, kā tas atbilst konkrētajai konflikta kategorijai.
Tio Luiss izraisa nopietnu konfliktu Esperanzai un viņas mātei, kad viņš pieprasa, lai mamma viņu apprec vai citādi ... Kad viņa atsakās, Tio Luiss nodedzina viņu māju un vīna dārzu.
Esperanza cīnās, lai turpinātu, kad viss kļūst grūti. Pēc tam, kad mamma dodas uz slimnīcu, Esperanza katru vakaru raud un nav pārliecināta, ka viņai ir iekšējais spēks turpināt cīnīties, lai izdzīvotu.
Daba ir pretrunā ar Esperanza, kad rodas putekļu vētra. Lielais vējš un biezie putekļi apgrūtina elpošanu un liek mammai saslimt ar ielejas drudzi.
Kā Meksikas imigrante Lielās depresijas laikā Esperanza, viņas ģimene un draugi saskaras ar balto amerikāņu aizspriedumiem. Meksikas uzņēmumu nometnes ir slikti uzbūvētas, un meksikāņu strādnieki bieži tiek atlaisti no darba, kad nauda nepieciešama baltajiem strādniekiem.
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Izveidot maketu, kas parāda vismaz trīs veidu literāro konfliktu Esperanza Rising.
Veiciniet skolēnus strādāt kopā mazās grupās, analizējot dažādus konflikti tipu. Daloties ar viedokļiem, skolēni attīsta dziļāku izpratni un māca novērtēt dažādas interpretācijas par konfliktu literatūrā.
Piešķiriet katrai grupai vienu konkrētu konfliktu tipu (piem., Personāža vs. sevi vai Personāža vs. sabiedrība) no Esperanza Rising, lai koncentrētos uz to. Tas palīdz skolēniem dziļāk izpētīt un kļūt par 'ekspertu' šajā jomā, padarot grupas prezentācijas nozīmīgākas.
Lūdziet katrai grupai atrast atbilstošu ainu romānā, kas atbilst viņu piešķirtajam konfliktu tipam. Ļaujiet viņiem radīt stāsta kadru vai vizuālu attēlu, lai ilustrētu notikumu, stiprinot teksta un vizuālo saistību.
Aiciniet katru grupu prezentēt savu ainu un skaidrojumu klasē. Veiciniet klasesbiedrus uzdot jautājumus vai sniegt atsauksmes, kas veicina kritisko domāšanu un cieņpilnu diskusiju.
Vadiet īsu klases refleksiju par to, kā katrs konflikta tips ietekmēja varoņus un sižetu. Tas palīdz skolēniem saistīt literatūras jēdzienus ar varoņu attīstību un stāsta iznākumu.
Esperanza Rising ietver vairākus literāro konfliktu veidus, tostarp Varonis pret Varonu (Esperanza pret Tio Luisu), Varonis pret Sevi (Esperanzas iekšējās cīņas), Varonis pret Dabu (putekļu vētra un tās sekas), un Varonis pret Sabiedrību (saskarsme ar aizspriedumiem kā imigrantiem).
Jūs varat mācīt literāro konfliktu ar Esperanza Rising, lūdzot skolēniem identificēt piemērus no teksta un izveidot stāstu plaukts, kas vizuāli attēlo katru konflikta veidu, kopā ar īsiem paskaidrojumiem, kā scēnas saistītas ar konkrēto konfliktu kategoriju.
Piemērs ir tas, kad Esperanza un viņas ģimene saskaras ar diskrimināciju kā meksikāņu imigrantiem ASV laikā Lielās depresijas laikā, piedzīvojot sliktus dzīves apstākļus un darba drošības trūkumu, pateicoties aizspriedumiem.
Stāstu plaukti palīdz skolēniem sadalīt sarežģītus literāros konfliktus, ļaujot vizualizēt ainas, skaidrot cēloņus un sekas, kā arī padziļināt izpratni ar radošu attēlošanu un skaidrojumiem.
Efektīvi norādījumi ietver: izvēlēties vismaz trīs konfliktu veidus no romāna, attēlot katru ainu ar varoņiem, atzīmēt konflikta kategoriju un uzrakstīt īsu aprakstu, kā aina atbilst šim konfliktu veidam.