Skolēni lasa, skulptūru var izmantot kā noderīgu rakstzīmju atskaites žurnālu. Šis žurnāls (ko sauc arī par rakstzīmju karti) ļauj studentiem atcerēties attiecīgo informāciju par svarīgām rakstzīmēm. Lasot romānu, mazie atribūti un detaļas bieži kļūst svarīgas, kad zemes gabals progresē. Ar rakstzīmju kartēšanu studenti ierakstīs šo informāciju, palīdzot viņiem sekot līdzi un nozvejot smalkumus, kas padara lasīšanu patīkamāku!
Piešķiršanas kopēšana jūsu kontā sniegs gan iepriekš minēto piemēru, gan arī tukšo veidni, lai pielāgotu vēlamo. Jūs varētu vēlēties, lai viņi apskatītu papildu informāciju par katru rakstzīmi!
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Izveidot rakstzīmju karti galvenajiem varoņiem.
Izmantojiet rakstzīmju kartes kā atsākušu punktu grupas diskusijām par romānu. Piešķiriet skolēniem mazās grupas un ļaujiet viņiem dalīties ar saviem rakstzīmju kartēm, salīdzinot novērojumus un detaļas. Šis veicina sadarbību un palīdz skolēniem pamanīt rakstzīmju īpašības vai attiecības, kuras viņi varbūt būtu palaiduši garām.
Katram skolēnam vai pārim ļaujiet uzņemties konkrēta rakstzīmja perspektīvu grupu diskusijās. Šis process padziļina iesaisti un motivē skolēnus kritiski analizēt rakstzīmju motivācijas un rīcību.
Veiciniet skolēnus atsaukties uz detaļām no viņu rakstzīmju kartēm, lai atbalstītu savas idejas diskusijās. Tas stiprina teksta analīzes prasmes un palīdz skolēniem pamatojoties uz romāna detaļām pamatot novērojumus.
Prasiet skolēniem lietot dažādas krāsas savās kartēs, lai parādītu, kā rakstzīmja attīstība notiek visā stāstā. Piemēram, viena krāsa sākuma raksturojumiem, cita – pārmaiņām beigās. Šī vizuālā stratēģija palīdz skolēniem pamanīt izaugsmi un pavērsienus.
Pabeidziet ar kopēju diskusiju, kur grupas dalībnieki dalās, kā viņu kartēs attēlotie rakstzīmju mijiedarbība un pārmaiņas. Šī refleksija stiprina izpratni par rakstzīmju attiecībām un romāna tēmām.
Grafisks organizators, kas palīdz skolēniem vizuāli sekot svarīgākajiem rakstzīmju, to raksturojumu un attiecību detaļām visā romānā, padarot vieglāku galveno detaļu atcerēšanos un sižeta izpratni.
Lai izveidotu rakstura karti, uzskaitiet galvenās rakstzīmes romānā, izvēlieties attēlus vai ikonas katrai no tām un aizpildiet detaļas, piemēram, vecums, fiziskais izskats, personības īpašības un to attiecības ar Esperanzu. Šabloni vai stāstījuma rīki var padarīt šo procesu vieglāku skolēniem.
Galvenie rakstzīmju piemēri ir Esperanza, Mama, Tēvs, Vecmāmiņa, Hortensija, Alfonso, Miguels, Isabel un Marta. Pieminēti arī mazākie rakstzīmes, ja nepieciešams, lai sniegtu dziļāku izpratni.
Rakstura karte palīdz skolēniem atcerēties būtiskas rakstzīmju detaļas, sekot līdzi attīstībai un saprast attiecības un sižeta nianses, uzlabojot izpratni un iesaisti ar Esperanza Rising.
Katram raksturam skolēniem vajadzētu ierakstīt vecumu un fizisko izskatu, personības īpašības un attiecības ar Esperanzu. Tas palīdz analizēt rakstzīmju lomas un izaugsmi visā romānā.