Šajā aktivitātē studenti izveidos laika grafiku, kas atspoguļo notikumus, kas ved uz, Francijas un Indijas kara laikā. Katram pasākumam studentiem jāietver katra pasākuma nozīmīgums un jāizveido šo notikumu pārstāvība. Studentiem jāiekļauj vismaz viens notikums, kas notika pirms kara, tā laikā un pēc kara, lai būtu laika grafiks, kas atspoguļo visu konflikta periodu. Izveidojot to, studenti varēs redzēt kara notikumu secību, kā arī ievietot to plašākā vēsturiskā kontekstā.
Lai iegūtu alternatīvu laika skalas izkārtojumam, vai skolēniem ir jāizveido laika skala, lai iekļautu prezentācijā vai galerijas pastaigā. Šim uzdevumam varat pievienot vairāk nekā vienu veidni, lai dotu studentiem daudz iespēju un attiecīgi atjauninātu instrukcijas.
Paplašināta darbība
Lai paplašinātu šo darbību, studenti izveidos zirnekļa karti, kurā sīki aprakstīts notikums, kuru viņi uzskatīja par visnozīmīgāko Francijas un Indijas kara izraisīšanā. Pagarinājumu lodziņos studenti atbildēs uz šādiem jautājumiem.
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Studentu instrukcijas
Izveidojiet laika grafiku, kurā detalizēti aprakstīti notikumi Francijas un Indijas kara laikā.
Debates palīdz skolēniem aktīvi analizēt vēsturiskās perspektīvas. Izmantojot debates formātu, tas veicina iesaisti un padziļina izpratni par Francijas un Indijas kara cēloņiem un sekām.
Piešķiriet skolēniem pārstāvēt grupas, piemēram, Britu kolonisti, Francijas kolonisti vai Indāņu ciltis. Tas veicina empātiju un veicina kritisko domāšanu par katras puses motīviem.
Ļaujiet skolēniem savākt faktus un primārus avotus, lai atbalstītu savu piešķirto grupu skatījumu. Šis solis veido pētniecības prasmes un palīdz skolēniem izstrādāt pamatotus argumentus.
Vadiet cieņpilnu sarunu, kur katra grupa prezentē savus argumentus un atbild uz citu argumentiem. Veiciniet skolēnus aktīvi klausīties un citēt pierādījumus. Šī aktivitāte stiprina publisko uzstāšanos un sadarbību.
Vadiet klases diskusiju vai rakstisku refleksiju par to, kā dažādas perspektīvas ietekmēja notikumus laika līnijā. Tas palīdz skolēniem sintezēt informāciju un redzēt plašāku kara ietekmi.
Galvenie Francijas un Indijas kara laika notikumi ietver franču apmešanos Ohaio ielejā (1750), kapteiņa Jumonvila nāvi (1754), Vašingtona nodošanu Fort Necessity (1754), Fort Duquesne kauju (1757), Viljama Pita karošanas izdevumu palielināšanu (1758), Kvebekas kritumu (1759) un Parīzes līgumu (1763). Iekļaujot notikumus pirms, laikā un pēc kara, skolēniem palīdz saprast pilnu vēsturisko kontekstu.
Lai izveidotu aizraujošu Francijas un Indijas kara laika hronikas aktivitāti vidusskolai, ļaujiet skolēniem izvēlēties svarīgākos notikumus, uzrakstīt īsu aprakstu katram un ilustrēt tos. Jūs varat piedāvāt hronikas šablonus vai ļaut skolēniem izveidot plakātus priekšnesumiem vai galerijas gaitām, padarot aktivitāti interaktīvu un vizuāli pievilcīgu.
Izglītības mērķis ir palīdzēt skolēniem izprast notikumu secību un to nozīmi, novietot karu plašākā vēsturiskā kontekstā un attīstīt prasmes organizēt informāciju vizuāli. Šī aktivitāte arī veicina kritisko domāšanu, aicinot skolēnus izvēlēties un paskaidrot svarīgus notikumus.
Alternatīvas ietver skolēnu veidotu laika līnijas plakātu prezentācijām, izmantojot zirnekļa karti, lai analizētu nozīmīgu notikumu, vai darbu pāros, veidojot interaktīvas galerijas izstādi. Šīs iespējas var padarīt nodarbību dinamiskāku un sadarbības veicināšanu.
Skolēni var paskaidrot katra notikuma nozīmi, rakstot īsu aprakstu par tā ietekmi, to, kam tas ietekmēja, un kā tas ietekmēja turpmākos notikumus. Ilustrāciju vai simbolu pievienošana var vēl vairāk izcelt katra notikuma nozīmi hronikā.