Kopīga izmantošana Storyboard That ir palīdzēt studentiem veidot zemes gabala diagrammu par notikumiem no stāsts. Ne tikai tas ir lielisks veids, kā mācīt daļas no zemes gabala, bet tas pastiprina būtiskus notikumus un palīdzēt studentiem veidot labāku izpratni par literatūras struktūru. Dažreiz skolēni tiešām ir jādomā rūpīgi par to, kuri pasākumi ir galvenie pagrieziena punkti zemes gabalu.
Studenti var radīt Maketa notveršanā stāstījuma loka kādā darbā ar sešu šūnu maketa, kurā galvenās daļas parauglaukuma diagrammā. Par katru šūnu, skolēni izveidotu ainu, kas seko stāsts secībā, izmantojot: ekspozīcija, konflikti, Uzlecošā rīcība, Climax, Falling darbības un izšķirtspēju.
Kādu nakti, Mako vectēvs stāsta viņam par radījumu, kas dzīvo uz lagūnu netālu no ciema. Šis radījums, Tupa, ir nobijušies ciema daudzus gadus. King Opu Nui piedāvāja atlīdzību par Tupã s sagūstīt.
Mako māte uzskata, ka ir pienācis laiks, lai Mako, lai uzzinātu patiesību, un rodas galvenais konflikts. Viņa tēvs bija viens no zvejniekiem, kuri tika nogalināti ar haizivīm, Tupã. Viņš solījumus nogalināt haizivi atriebt savu tēvu, un pieprasīt atlīdzību.
Mako māte nosūta viņu izsūtāmais. Mako un viņa suns, Afa, doties uz tuvējo salu uzņemt dažus banānus un apelsīnus. Mako iedomājas rifu kā lielā baltā haizivs, un sapņi defeating Tupã.
Mako redz Tupa ir muguras spura riņķošanas kanoe. Afa iekrīt ūdenī, un tas ir briesmās! Mako nogalina haizivi ar savu šķēpu.
Pēc Mako ir liela uzvara, Mako jos haizivs asti laivu un tauvas aiz viņa. Viņš nes haizivi mājās.
Ciema saviļņo ka Mako ir uzvarēta Tupã. Mako tiks piešķirts trīsdesmit hektāru zemes un kanoe pēc svētku mielastu nākamajā dienā.
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Izveidot vizuālo zemes gabala shēma "Ghost lagūnas".
Rakstura analīze palīdz skolēniem padziļināt izpratni par stāstu, koncentrējoties uz galveno personāžu raksturojumu, motivāciju un izmaiņām. Tas veicina kritisko domāšanu un saprašanu.
Vadiet skolēnus izvēlēties vai nu Mako, vai citu svarīgu personāžu. Tas nodrošina uzmanības koncentrāciju un veicina diskusiju par varoņa nozīmi.
Lūdziet skolēniem izdomāt apstākļus, kas raksturo viņu izvēlēto varoni. Mudiniet viņus norādīt konkrētas vārdus vai darbības no stāsta, kas atbalsta katru īpašību.
Uzdodiet skolēniem pierakstīt, kā raksturs uzvedas katrā sižeta daļā. Tas izceļ izaugsmi, izaicinājumus un svarīgus lēmuma brīžus.
Rosiniet skolēnus sasaistīt rakstura lēmumus ar risinājumu un stāsta tēmām. Tas padziļina izpratni un padara mācību vērtīgāku.
"Ghost of the Lagoon" se seko Makos, kurš sastop leģendāro haizivi Tupu, lai atriebtu savu tēvu un aizsargātu savu ciematu. Stāsts attēlo viņa ceļu no iepazīšanās ar Tupu, saskarsmes ar bailēm līdz galīgajai uzvarai pār haizivi un varoņa apbalvojumam.
Skolēni var izveidot sižeta diagrammu, sadalot stāstu sešās daļās: Ievads, Konflikts, Paaugstināta darbība, Kulminācija, Kritums un Rezolūcija. Katram daļas posmam viņiem vajadzētu ilustrēt galveno notikumu un pievienot īsu aprakstu, kas skaidro tā lomu naratīva loka gaitā.
Galvenie notikumi ietver: Makos uzzina par Tupu (Ievads), apsola uzvarēt haizivi (Konflikts), dodas uz salu (Paaugstināta darbība), saskaras ar Tupu un nogalina viņu (Kulminācija), atgriežas ar haizivi (Kritums) un tiek svinēti ciema iedzīvotāji (Rezolūcija).
Labākais veids ir, ja skolēni izveido vizuālo stāstu vai diagrammu. Tas palīdz nostiprināt sešus galvenos sižeta elementus un veicina dziļāku izpratni, sasaistot attēlus ar notikumiem un aprakstiem.
"Ghost of the Lagoon" ir efektīvs, jo tajā ir skaidri redzami sižeta elementi, relatīvi atpazīstami tēli un dramatiska spriedze, kas padara viegli skolēniem atpazīt katru naratīva daļu. Tā aizraujošais sižets arī uztur skolēnu interesi, mācoties literāros jēdzienus.