Tāpat kā Hercules , Theseus ir varonis daudzu piedzīvojumiem. Vai skolēni atstāstīt vienu (vai vairākus) no viņa varoņa tikšanās stilā TV epizodes, vai varbūt satīra, kas faktiski tiks filmēta klasē. Par šo darbību, studentiem ir nepieciešams, lai pārvietotu aiz vārdiem lapā un Reimagine mītu kā televīzijas epizode vai video. Studentiem ir nepieciešams apsvērt iestatījumu, tēmu, rakstzīmes, viedokli, un vairāk, izstrādājot filmu montāžas skala
Theseus radušās diezgan maz neliešus savā dienā:
| SHOT # | CAMERA | DIALOGS | ACTION |
|---|---|---|---|
| 1 | Izveidot shot | Teicējs: Kad mēs pēdējo reizi pa kreisi Theseus, viņš atklāja savu patieso identitāti, un devās uz Atēnām. | Theseus pastaigas pret kameru no attāluma. |
| 2 | Tuvināt Periphetes | Teicējs: Periphetes Club nesējs. Viņš ir dēls Hephaestus un Anticleia. Viņa mīļākie rotaļas ietver iemetot cilvēkus uz galvas ar bronzas klubu un aplaupīts viņu līķus. | |
| 3 | Cut pilnā shot | Periphetes: Apturēt, Traveller! Es esmu Periphetes. Neuztraucieties, jums nav nepieciešams atcerēties savu vārdu daudz ilgāk. Es pārspēt jūs ar manu bronzas klubā! | Periphetes lec ārā no aiz koka. Theseus tiek pārsteidza. |
| 4 | Cut shot vidum | Theseus: Pagaidiet ... ir jūsu klubs tiešām izgatavotas no bronzas? Esmu dzirdējis stāstus, bet es vienkārši nevaru noticēt. | Theseus parāda neticību, un neieinteresētību. |
| 4 | Mid šāviens | Periphetes: Ko ?! Kā tu uzdrošinies! Es esmu varenākais! Paskatieties uz sevi un redzēt manu lielo bronzas klubu!
Teicējs: Viņš got viņam tagad! | Periphetes dod Theseus klubā. |
| 5 | Cut pilnībā šāviena; lēnā tālummaiņa un fokuss uz Periphetes | Teicējs: Mūsu varens avantūrists deva Periphetes tieši to, ko viņš ir pelnījis: klauvē uz kauss! Nākamreiz uz piedzīvojumi Theseus: Sinis priežu Bender! | Periphetes atrodas uz zemes. Theseus iet prom |
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Gala termiņš:
Mērķis:
Studentu instrukcijas:
Piešķiriet skaidras lomas katram skolēnam — piemēram, režisoram, scenārija autoram, tērpu dizainerim, operatoram un aktierim — lai visi piedalītos un zinātu savas atbildības. Tas palīdz vienkāršot filmēšanas procesu un attīstīt komandas darba prasmes.
Izveidojiet vienkāršu priekšprodukcijas, filmēšanas un montāžas posmu grafiku. Veiciniet skolēnus noteikt termiņus scenārija pabeigšanai, repetīcijām un filmēšanas dienām, lai projekts noritētu raiti.
Nosakiet konkrētas vietas jūsu klasē vai skolā scenām un organizējiet rekvizītus un tērpus centrā. Ieplānojiet filmēšanas periodus, lai samazinātu traucējumus un maksimāli koncentrētos uz darbu.
Pēc katras filmēšanas sesijas komandas kopā pārskata savu materiālu un dalās pozitīvos komentāros un uzlabojumu ieteikumos. Tas veicina refleksiju un palīdz skolēniem radīt labāko darbu.
Lai pielāgotu Theseusa piedzīvojumus skatuves izrādei vai video, ļaujiet skolēniem izvēlēties varoņdarbu un atskaitīt to kā TV epizodi vai filmas ainu. Izvēlieties lomas, izveidojiet sižeta līniju, plānojiet dialogus un apsveriet filmēšanas aspektus, piemēram, fona, kostīmus, kameras leņķus un skaņu. Veiciniet radošumu un komandas darbu, iedzīvinot mītu dzīvē.
Skolēniem būtu jāpievērš uzmanība foniem, rekvizītiem, kostīmiem, rakstzīmju darbībām, dialogiem, naratora balsij, kameras leņķiem, kustībai, fonam, apgaismojumam un fokusa punktiem. Šie elementi palīdz radīt aizraujošu un vizuāli saskaņotu mītu adaptāciju video formātā.
Theseus saskārās ar vairākiem ļaundariem, tostarp Perifetu, kas nesa bumbu, Sinisu, kurš salocīja priedi, Phaiju (Kromionas cūku), Sceiron, Cercionu, Prokustu, Medeju, Minotauru, Maratona bulli, amazones un kentaurus. Katrs no tiem sniedza unikālus izaicinājumus Theseusam pārvarēt.
Piemērs aina: Uzstādīšanas kadrs - Theseus soļo uz Atēnām, kas sniegts kontekstam. Tad tuvplāns uz Perifetu, kurš viņu izaicina, ar dialogiem un rakstzīmju darbībām. Iekļaujiet kameras leņķus, fokusēšanu un naratīvu, lai vadītu darbību, kā tas ir sniegts epizodes plānā.
Veiciniet skolēnus analizēt rakstzīmju motivāciju, vidi un tematiku, pēc tam pārveidot stāstu par mūsdienu adaptāciju. Dodiet viņiem iespēju plānot sižeta līniju, spēlēt ainas vai filmēt savu versiju, koncentrējoties uz vizuālo stāstījumu, dialogu un grupas sadarbību.