Kopīga izmantošana Storyboard That ir palīdzēt studentiem veidot zemes gabala diagrammu par notikumiem no stāsts. Ne tikai tas ir lielisks veids, kā mācīt daļas no zemes gabala, bet tas pastiprina būtiskus notikumus un palīdz skolēniem veidot labāku izpratni par literatūras struktūru.
Studenti var radīt Maketa notveršanā stāstījuma loka kādā darbā ar sešu šūnu maketa, kurā galvenās daļas parauglaukuma diagrammā. Par katru šūnu, skolēni izveidotu ainu, kas seko stāsts secībā, izmantojot: ekspozīcija, konflikti, Uzlecošā rīcība, Climax, Falling darbības un izšķirtspēju.
Theseus piedzimst Aethra un Aegeus. Viņa tēvs atstāj savu zobenu un sandales zem akmens, lai Theseus atrast, ja viņš ir vecāks.
Pēc ielādēšanas tēva zobenu, Theseus dodas uz Atēnām, kur Maratons Bull nogalina apmeklējot princis no Krētas. [Dažas versijas teikt Androgeus tika noslepkavots greizsirdīgs sāncenši, jo viņš bija veiksmīgs olimpiskajās spēlēs.] Atēnas un Krēta doties karā. Krēta ir uzvarošs.
Oracle stāsta Atēnas apmierināt Minos "prasības: Athens jāiesniedz četrpadsmit jaunieši katrus deviņus gadus Knossos. Theseus brīvprātīgajiem kā veltījumu Krētas kā viens no septiņiem jauniešiem, un septiņas jaunavas, kas Minos pieprasa.
Ariadne, princese Krētā, iemīlas Theseus. Ar palīdzību Daedalus, viņa stāsta Theseus izmantot tītavas pavedienu, lai atrastu savu ceļu. Theseus iekļūst labirintu.
Theseus uzvar Mīnotaura un aizbēg.
Lai Theseus uzvarēja dienā, traģēdija streiki. Theseus aizmirsu mainīt buras no melnas uz baltu. Viņa tēvs nolēca no klints okeānā no skumjām, domāšanas misija nav bijusi veiksmīga.
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Izveidot vizuālo zemes gabala diagrammu mītu Theseus un Minotaurs.
Palieliniet skolēnu iesaisti, pievienojot radošās rakstīšanas uzdevumus katram sižeta diagrammas posmam. iedrošiniet skolēnus iztēloties alternatīvus notikumus, rakstzīmju motivāciju vai beigas, lai padziļinātu izpratni par stāsta struktūru un veicinātu oriģinālo domāšanu.
Parādiet skolēniem, kā sadalīt stāstu, kopīgi izveidojot piemēra sižeta diagrammu. Iztulkojiet katru naratīva posmu, lai skolēni varētu precīzi redzēt, kas no viņiem tiek gaidīts pirms sākt patstāvīgu darbu.
Partnerējiet skolēnus, lai apmainītos ar sižeta diagrammām un tās pārskatītu. Vadiet viņus, sniedzot pozitīvas atsauksmes un konstruktīvus ieteikumus, lai palīdzētu viņu vienaudžiem atpazīt stiprās puses un atrod to, ko var uzlabot.
Aiciniet skolēnus salīdzināt sižeta struktūru starp Tezeju un Minotauru un citu mītu vai stāstu. Uzsvērt līdzības un atšķirības, lai stiprinātu izpratni par naratīva elementiem dažādos žanros.
Rādiet pabeigtos stāstus uz paziņojumu dēļa vai digitālās platformas. Izmantojiet tos kā pamatu visa klases diskusijai, lai svinētu radošumu un kopīgi analizētu galvenos stāsta brīžus.
Sižeta diagramma par Teseju un Minotauru vizuāli izklāsta galvenos stāsta notikumus: Eksponēšana (Teseja izcelsme), Konfekts (Minotaur un upuris), Pakāpeniska darbība (Tesejs brīvprātīgi piedāvājas), Kulminācija (ieejot labirintā), Kritums (uzvarot Minotauru) un Atrisinājums (traģisks viņa tēva gals). Tas palīdz skolēniem izprast literāro struktūru.
Skolēni var izveidot sižeta stāstu, sadalot mītu sešās daļās — Eksponēšana, Konfekts, Pakāpeniska darbība, Kulminācija, Kritums un Atrisinājums — un katru ainu ilustrēt un aprakstīt. Izmantojot rīkus kā Storyboard That, šī aktivitāte kļūst interaktīva un viegli sekojama.
Galvenie notikumi ir: Teseja atklāj savu mantojumu, Atēnas zaudē Kretā, Tesejs brīvprātīgi kļūst par upuri, saņem palīdzību no Ariadnes, uzvar Minotauru un traģiski atgriežas mājās. Katrs notikums atbilst sižeta diagrammas daļai.
Izmantojot sižeta diagrammu, skolēni var sadalīt sarežģītus grieķu mitus, vieglāk identificēt galvenos notikumus, saprast naratīva struktūru un saglabāt svarīgās detaļas. Tas ir īpaši efektīvi vizuālajiem skolēniem no 6. līdz 12. klasei.
Efektīvi ieteikumi ietver: vizuālo stāstu izmantošanu, grupu diskusiju veicināšanu par katru sižeta daļu, šo mitu salīdzināšanu ar citiem un radošu projektu uzdevumu, piemēram, beigu pārrakstīšanu. Šīs stratēģijas padara mācību interesantu un atmiņā paliekošu skolēniem.