Skolēni lasa, skulptūru var izmantot kā noderīgu rakstzīmju atskaites žurnālu. Šis žurnāls (ko sauc arī par rakstzīmju karti ) ļauj studentiem atcerēties attiecīgo informāciju par svarīgām rakstzīmēm. Lasot atskaņošanu, mazie atribūti un detaļas bieži kļūst svarīgas, kad gabals sākas. Ar rakstzīmju kartēšanu studenti ierakstīs šo informāciju, palīdzot viņiem sekot līdzi un nozvejot smalkumus, kas padara lasīšanu patīkamāku!
Šekspīra rakstzīmju kartes izmantošana bieži vien ir vēl izdevīgāka. Tas arī ļauj studentiem ierakstīt iezīmes, kas rada " folijas " rakstzīmes. Ierakstītā informācija palīdzēs viņiem atgriezties un pārskatīt personības, kas kontrastē. Spēja vizuāli redzēt to palīdz studentiem veidot sakarus un padara izpratni par jēdzieniem.
| King Hamlet | Spoks |
|---|---|
| Prince Hamlet | Galvenais varonis |
| Klaudijs | Hamletas tēvocis un pašreizējais Dānijas karalis |
| Gertrude | Hamletas māte |
| Horatio | Hamletas labākais draugs, viņi kopā mācījās universitātē |
| Polonius | Lord Chamberlain, Laertes un Ophelia tēvs |
| Ophelia | Polonius meita, tiesā Hamletu |
| Laertes | Opijas brālis |
| Rosencrantz un Guildenstern | Kungs un bijušie Hamleta draugi, kas spiesti viņam par Klaudiju |
| Osric | Kalps, izsauc Hamletu un Laertesu uz dueli |
| Frotinbras | Norvēģijas karalis |
| Reynaldo | Polonija kalps nosūtīja uz Franciju, lai spiegotu uz Laertes |
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Izveidot rakstzīmju karti galvenajiem varoņiem.
Skolotāji var sākt, izskaidrojot folijas rakstzīmju un rakstzīmju karšu jēdzienu. Viņi var arī iepazīstināt ar abu jēdzienu nozīmi un to, kā tos var izmantot, lai iegūtu dziļāku izpratni par izdomātiem varoņiem literatūrā.
Sadaliet klasi grupās un palūdziet viņiem no atlasītā teksta izvēlēties folijas rakstzīmju pāri, ko attēlot. Šiem varoņiem ir skaidri jāatšķiras vienam no otra tādā veidā, kas papildina stāsta tēmas, konfliktus vai atziņas.
Lai sāktu, analizējiet katru folijas rakstzīmi atsevišķi. Koncentrējieties uz raksturlielumiem, dzinuļiem, savienojumiem un nozīmīgiem gadījumiem, kas veidoja katra varoņa personību un uzvedību, kad jūs aizpildāt to daļas varoņu kartē.
Kad esat pabeidzis analizēt katru rakstzīmi atsevišķi, uzskaitiet precīzas abu rakstzīmju atšķirības un līdzības. Runājiet par to, kā šīs atšķirības atklāj katra varoņa svarīgas šķautnes un kā tās ietekmē romāna tēmas vai konfliktus. Šīs atšķirības un līdzības būs redzamas visā rakstzīmju kartē.
Lai pabeigtu analīzi, sintezējiet rezultātus no rakstzīmju kartes. Ņemot vērā stāsta plašākās tēmas, vēstījumus un varoņu attiecības, pārrunājiet folijas varoņu dueta nozīmi.
Hamlets un Laertess, Hamlets un Fortinbrass, kā arī Hamlets un Klaudijs ir daži labi piemēri, kuros var izmantot rakstzīmju pārus "Hamleta" rakstzīmju kartes analīzei. Tādu jēdzienu kā atriebība, vara un morāle izpēti bagātina šo pāru atšķirīgās iezīmes un motivācija.
"Hamleta" varoņu karti var izmantot, lai izpētītu rakstura izmaiņas, motivāciju, attiecības (piemēram, Hamleta mijiedarbību ar Ofēliju un Ģertrūdi) un kultūras vides ietekmi uz varoņu uzvedību, kā arī kontrastus starp neparastajiem varoņiem.
“Hamleta” tēmas, piemēram, cilvēka dabas sarežģītība, atmaksa, nodevība un bezdarbības sekas, ir cieši saistītas ar varoņu kartes analīzi. Studenti var labāk saprast, kā šīs idejas tiek attīstītas un izteiktas visā lugas laikā, analizējot varoņu iezīmes un uzvedību.