Vēl viens lielisks veids, kā piesaistīt skolēnus, izveidojot montāžas skalu, kas izmanto Šekspīra vārdu krājumu. Daudzi studenti cīnās ar nozīmi, ko parasti izmanto Šekspīra ziņā; liekot viņiem tos izmantot kontekstā pirms lasījuma ir lielisks veids, kā attīstīt izpratni par vārdu krājumu. Tālāk redzamajā piemērā, skolēni tika aicināti izveidot storyboards kas izmanto pazīstamas Šekspīra noteikumus.
Ar Šekspīra vārdu krājums kuģa , studenti var izmantot vārdus teikumā tie rada, vai arī tie var izvēlēties frāzi no play. Piemēra montāžas skalā students ir izvēlējies veidot savus teikumus par saviem vārdiem:
"Tad viņi man jautāja, vai tas bija vārds prinča, un es atbildēju:" Tas bija precēt! "
Es lūdzu māsa nāk ātri ar labu ziņu!
Bezkaunīgs porteris nebūtu let mani bez paroles.
Ja Tu esi auksts nāk mani redzēt ... draudzīgo aptiekāra!
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Pierādīt savu izpratni par Šekspīra vārdnīcu, radot vizualizācijas.
Skolotāji var sākt, izskaidrojot folijas rakstzīmju un rakstzīmju karšu jēdzienu. Viņi var arī iepazīstināt ar abu jēdzienu nozīmi un to, kā tos var izmantot, lai iegūtu dziļāku izpratni par izdomātiem varoņiem literatūrā.
Sadaliet klasi grupās un palūdziet viņiem no atlasītā teksta izvēlēties folijas rakstzīmju pāri, ko attēlot. Šiem varoņiem ir skaidri jāatšķiras vienam no otra tādā veidā, kas papildina stāsta tēmas, konfliktus vai atziņas.
Lai sāktu, analizējiet katru folijas rakstzīmi atsevišķi. Koncentrējieties uz raksturlielumiem, dzinuļiem, savienojumiem un nozīmīgiem gadījumiem, kas veidoja katra varoņa personību un uzvedību, kad jūs aizpildāt to daļas varoņu kartē.
Kad esat pabeidzis analizēt katru rakstzīmi atsevišķi, uzskaitiet precīzas abu rakstzīmju atšķirības un līdzības. Runājiet par to, kā šīs atšķirības atklāj katra varoņa svarīgas šķautnes un kā tās ietekmē romāna tēmas vai konfliktus. Šīs atšķirības un līdzības būs redzamas visā rakstzīmju kartē.
Lai pabeigtu analīzi, sintezējiet rezultātus no rakstzīmju kartes. Ņemot vērā stāsta plašākās tēmas, vēstījumus un varoņu attiecības, pārrunājiet folijas varoņu dueta nozīmi.
Hamlets un Laertess, Hamlets un Fortinbrass, kā arī Hamlets un Klaudijs ir daži labi piemēri, kuros var izmantot rakstzīmju pārus "Hamleta" rakstzīmju kartes analīzei. Tādu jēdzienu kā atriebība, vara un morāle izpēti bagātina šo pāru atšķirīgās iezīmes un motivācija.
"Hamleta" varoņu karti var izmantot, lai izpētītu rakstura izmaiņas, motivāciju, attiecības (piemēram, Hamleta mijiedarbību ar Ofēliju un Ģertrūdi) un kultūras vides ietekmi uz varoņu uzvedību, kā arī kontrastus starp neparastajiem varoņiem.
“Hamleta” tēmas, piemēram, cilvēka dabas sarežģītība, atmaksa, nodevība un bezdarbības sekas, ir cieši saistītas ar varoņu kartes analīzi. Studenti var labāk saprast, kā šīs idejas tiek attīstītas un izteiktas visā lugas laikā, analizējot varoņu iezīmes un uzvedību.