“Es nezinu, ko rakstīt!” Ir ļoti izplatīta parādība klasē. Rakstot daiļliteratūru, dažiem bērniem ir vajadzīgs ļoti solīds sākums, kas viņiem jau ir dots. Daži bērni uzņemsies jebkuru tēmu vai liks jums to uzdot un pārvērtīs to par šedevru, ko jūs nekad negaidījāt! Izmantojiet Storyboard That lai liktu studentiem domāt par stāstiem. Dodiet viņiem pamudinājumu strādāt vai sāciet scenāriju, lai viņi to pabeigtu. Šis piemērs tiek uzdots: “Lūcija bija viena mežā ...”
Atkarībā no jūsu studentu līmeņa jūs varētu vēlēties ieviest stāstījuma loka vai arī jūs vienkārši vēlaties, lai stāstam būtu jēga secīgi. Šī konkrētā darbība ir laba, lai izvērstu “ātrās rakstīšanas” idejas vai novirzītu stāsta ideju līdz tās galvenajiem punktiem. Ir arī labi iestrēgt studentus. Iepazīstiniet vairākus gatavos stāstus, lai redzētu dažādos virzienus, kādos skolēni devās!
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Izveidojiet stāstu! Izmantojiet sniegto sākuma uzvedni vai izmantojiet savu no savas iztēles.
Pāroti skolēnus pāros un aiciniet viņus kopā strādāt, lai pabeigtu Helovīna tematikas stāsta skici. Sadarbība palīdz radīt jaunas idejas un padara rakstīšanu mazāk biedējošu tiem, kam ir grūti sākt.
Katram skolēnam piešķiriet konkrētu lomu — piemēram, ilustratoru, dialoga autoru vai sižeta attīstītāju. Skaidras lomas nodrošina fokusu un garantē, ka ikviens devēts ieguldījums ir nozīmīgs galīgajā stāstā.
Parādiet, kā sadalīt stāstu sākumā, vidū un beigās, izmantojot grafisku organizatoru. Vizuālais plānošanas process atbalsta organizāciju un palīdz skolēniem redzēt, kā viņu idejas savienojas.
Atvēliet laiku skolēniem dalīties ar saviem stāsta skicēm klasesbiedriem un sniegt konstruktīvas atgriezeniskās saites. Viena otru pārskatīšana veicina pārliecību un iedvesmo radošas pārstrādes.
Organizējiet izstādi, kur skolēni prezentē savus pabeigtos Helovīna stāstus klasei. Svētku radošā darba atzīmēšana motivē skolēnus un stiprina prieku par radošo rakstīšanu.
Vienkārši Helovīna rakstīšanas uzdevumi sākumskolas skolēniem ietver stāstu sākumus, piemēram, „Lūsija bija viena mežā...“, „Manā galdā parādījās noslēpumains kabači...“ un „Klases spoks atstāja ziņu!“ Šie uzdevumi rosina iztēli un tos var izmantot ātrai rakstīšanai vai garākām stāstījumiem.
Lai palīdzētu skolēniem, kuriem ir grūti sākt rakstīt Helovīna stāstus, sniedziet viņiem strukturētus uzdevumus vai sākumu stāstam, ko viņi var pabeigt. Vizualizācijas līdzekļi, piemēram, stāstu plans, arī iedvesmo idejas un padara rakstīšanu interesantāku mazāk motivētiem rakstniekiem.
Stāstu sākumi veicina radošumu, samazina rakstnieka bloķēšanu un palīdz skolēniem organizēt domas. Helovīna aktivitātēs tie padara rakstīšanu jautru un aizraujošu, ļaujot skolēniem izpētīt dažādas stāstīšanas virzienus svētku kontekstā.
Lai izmantotu Storyboard That Helovīna rakstīšanas uzdevumiem, lūdziet skolēniem izvēlēties vai saņemt uzdevumu, tad izveidot stāsta stāstu, ilustrējot to ar sižeta planšeti. Viņi var izmantot apraksta lodziņus un attēlus, lai iedzīvinātu savas idejas, individuāli vai pāros.
Paplašiniet īsos rakstus, iedrošinot skolēnus pievienot vairāk detaļu, attīstīt rakstzīmes un izveidot skaidru notikumu secību. Izmantojot stāstījuma loku vai sniedzot pabeigtus piemērus, skolēnus iedvesmo pārvērst īsās idejas pilnvērtīgos Helovīna stāstos.