Šajā darbībā studenti izlemj, kādas ir svarīgākās teksta daļas, un iedalīt tās stāsta sākumā, vidū un beigās. Kad skolēni nolemj, ka sākums, vidus un beigas palīdzēs viņiem izjaukt tekstu, un būs vieglāk izvēlēties vienu vai divus galvenos notikumus. Studenti var plānot savas idejas ar partneri vai individuāli un izlemt, kādas galvenās daļas viņi vēlētos pievienot savai stāstam.
Iepriekš parādītais skeneris parāda vienu piemēru sākumam, vidum un beigām, bet jūs varat iestatīt vairākus kadrus, ko skolēni var izmantot, pamatojoties uz studenta spēju vai teksta garumu.
Henrijs ir vientuļš. Viņa vecāki piekrīt, ka viņš var saņemt suni. Henrijs atrod Mudge kā kucēnu, un Mudge aug trīs pēdu garumā un 180 mārciņas. Viņi kļūst par lieliem draugiem un dara visu kopā.
Mudge nolemj staigāt bez Henrija un viņš pazūd! Viņš ir skumjš un neizmanto Henriju. Henrijs meklē Mudge, bet nevar atrast viņu. Henrijs ir skumjš un domā, ka Mudge viņu atstāja.
Henry saprot, ka Mudge viņu mīl un nekad neatstās, tāpēc viņam ir jāzaudē. Henry vēlreiz meklē un atrod Mudge! Henry un Mudge turpina darīt visu kopā, un Mudge nekad neatstāj bez Henrija.
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Maketa kopsavilkumu par Henry un Mudge: The First Book.
Guide students to notice and discuss Henry and Mudge’s character traits as they read. Highlighting qualities like kindness, bravery, or loyalty helps students connect personally to the story and supports deeper comprehension.
Ask students to brainstorm a list of words describing both characters. Write their ideas on the board or a chart to make character traits visible and spark discussion.
Have students find sentences or events that show each trait. Example: If students say Mudge is loyal, they can point to when he misses Henry after getting lost.
Draw two circles (one for Henry, one for Mudge) and fill them with traits and supporting evidence. Visuals help students organize their thoughts and make comparisons clear.
Lead a discussion about how each character’s traits influence what happens. Encourage students to think about how being brave, loyal, or curious changes the story’s outcome.
Henry un Mudge: Pirmā grāmata stāsta par vientuļo zēnu vārdā Henry, kurš iegūst lielu suni ar vārdu Mudge. Viņi kļūst par labākajiem draugiem, bet Mudge pazūd. Pēc meklēšanas Henry atrod Mudge un apsola vienmēr palikt kopā.
Ļaujiet skolēniem identificēt galvenos notikumus stāstā un tos sakārtot sākumā, vidū un beigās. Skolēni var izveidot sižeta plānu vai uzzīmēt attēlus katram posmam, pēc tam uzrakstīt teikumu, kas apkopo katru daļu.
Izmēģiniet aktivitātes, piemēram, galveno notikumu zīmēšanu, trīs daļu sižeta plāna izveidi vai sadarbību ar partneri, lai izvēlētos svarīgākos mirkļus. Mudiniet skolēnus izmantot attēlus un vienkāršus teikumus stāsta atkārtošanai.
Sadalot stāstu uz sākumu, vidu un beigas, tas palīdz skolēniem organizēt domas, koncentrēties uz galvenajām detaļām un uzlabot to prasmes veidot kopsavilkumus un sapratni.
Galvenie notikumi ir: Henry saņem Mudge, Mudge pazūd un Henry atrod Mudge. Skolēni var ilustrēt katru notikumu, lai parādītu stāsta struktūras izpratni.