Par "Icarus un Daedalus" stāsts ir efektīvs mīts izmantot, mācot par mitoloģiju žanra. Lai gan īss, tad stāsts ir daudz pamatelementi klasiskā mītiem. Vai skolēni izmanto storyboards lai identificētu šos elementus "Icarus un Daedalus" un tādējādi nostiprināt savu izpratni par šo svarīgo žanra. Sniegt studentiem ar sarakstu mitoloģisko pazīmēm, piemēram, viena zemāk, un palūdziet, lai identificētu un attēlot 3-5 elementus, kas atrodas "Icarus un Daedalus". Ir studenti, ietver teksta kastes zem katra attēla, lai izskaidrotu savu attēlojumu.
Mīts māca mums ir svarīgi klausīties un heeding saprātīgu padomu.
Gan Daedalus un Ikars spēj lidot ar spārniem. Lai gan tas nav caur palīdzību dievu, tomēr ir patoloģiska cilvēka spējas.
Icarus ir nepaklausīgs un ambiciozs, kas noved pie viņa nāves.
Mīts beidzas ar Icarus, kas ir tikai bērns, plunging brutālo nāvi.
Mīts izskaidro, kā salu ICARIA ieguva savu nosaukumu.
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Studentu norādījumi
Izveidojiet storyboardu, kas ilustrē mītu “Icarus un Daedalus” īpašības.
Rosiniet skolēnus uzdot atvērta tipa jautājumus par mitoloģijas iezīmēm, piemēram, „Kāpēc, jūsuprāt, mitos bieži ir traģisks noslēgums?” vai „Kā dievi un dievietes ietekmē stāstu?”. Veiciniet dažādus atbildes un sasaistiet atbildes ar reālām dzīves situācijām vai klases tematiem. Tas palīdz skolēniem padziļināt izpratni un padara diskusiju interaktīvu un nozīmīgu.
Nolasiet fragmentu skaļi no „Ikarus un Dēdalos” un verbāli izklāstiet savu domāšanas procesu, identificējot mitoloģijas raksturlielumus. Piemēram, sakiet, „Šeit Dēdalos izgudro spārnus, kas rāda pārcilvēka spējas.”. Šī stratēģija parāda analītiskās prasmes un atbalsta skolēnus, kuriem nepieciešama vadīta prakse.
Pāru skolēnus vai veido nelielas grupas, lai pārskatītu viens otra sižeta līnijas darbus. Lūdziet viņiem sniedzēt konkrētu slavēšanu un ieteikt vienu uzlabošanas jomu, kā mitoloģijas raksturlielumi ir attēloti. Tas veicina sadarbību un kritisko domāšanu atbalstošā vidē.
Uzaiciniet skolēnus rakstīt savu īso mitoloģiju, izmantojot vismaz trīs viņu identificētos mitoloģijas raksturlielumus no „Ikarus un Dēdalos”. Veiciniet ilustrācijas vai digitālo sižeta līnijas prezentāciju papildināšanai. Šī aktivitāte nostiprina izpratni un ļauj skolēniem pielietot žanra zināšanas radošā veidā.
"Ikara un Dedala" iezīmē klasiskas mitoloģiskas īpašības, piemēram, traģisku nobeigumu, supercilvēka spējas (lidošana), neparastu aktivitāti (Dedala izgatavotos spārnus), varoni ar traģisku trūkumu (Ikara puikība) un mācības vai izskaidrojumu par cilvēka dabu.
Skolotāji var mudināt skolēnus veidot stāstus, kas vizuāli identificē mitoloģijas raksturlielumus "Ikara un Dedala". Katrs stāsta scenārijs var izcelt citu īpašību, ar teksta lodziņiem, kas paskaidro, kā šis elements parādās stāstā.
Mīts māca par puikības un nepadošanās briesmām. Ikars ignorē tēva brīdinājumus un pārāk tuvu pie saules lidojot, kas noved pie viņa krišanas – tas parāda sekas, ignorējot gudrus padomus.
Lai arī tieši dievi stāstā neparādās, nadnarvas elementi, piemēram, spēja lidot ar izgatavotiem spārniem un likteņa jēdziens, ir galvenie šajā stāstā.
Uzdod skolēniem izmantot sniegto veidni, lai izveidotu zirnekļa karti, kas attēlo un norāda 3–5 mitoloģiskus elementus no stāsta, un katru īsi paskaidro zem zīmējumiem tekstlodziņos.