Tie ir plašs spēku klāsts daudzās ikdienas situācijās, kuras studenti, iespējams, nemaz nezina. Izmantojot zirnekļa karti, studenti identificēs un ilustrēs dažādu veidu spēkus . Jūs varat padarīt šo darbību vieglāku vai izaicinošāku, mainot rindu skaitu. Izstiepiet savus vismodernākos studentus, piešķirot viņiem kontekstuālu ierobežojumu, piemēram, futbolā jāatrod visi viņu spēku piemēri. Studenti jāmudina līdztekus katram piemēram definēt spēka veidu savā scenogrāfijā, taču tā nav nepieciešama prasība.
Alternatīvi izdrukājiet scenārija paraugu un izgrieziet to. Pēc tam studenti var saskaņot spēka veidu ar vizualizāciju.
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Demonstrējiet savu izpratni par spēkiem, nosakot, kur spēki rodas reālās pasaules kontekstā.
Savienojiet mācīšanos ar reālo dzīvi, ļaujot skolēniem novērot savus rīta vai pēcskolas ikdienas paradumus un sastādīt sarakstu, kur viņi redz dažādus spēkus, piemēram, berzi, velkot kurpes vai gravitāciju, nometot mugursomu. Tas palīdz skolēniem aktīvi piemērot zinātnes konceptus pazīstamās situācijās un padziļina viņu izpratni.
Veiciniet skolēnus domāt par vairākiem reālās dzīves piemēriem katram spēkam pirms sākuma zīmēšanas. Vispirms domāšana nodrošina plašāku radošo un saistīto piemēru klāstu, padarot aktivitāti interesantāku un jēgpilnāku.
Parādiet uz tāfeles, kā zīmēt bultiņas, kas rāda spēka virzienu un veidu konkrētā scenārijā. Iezīmējiet katru bultiņu ar spēka nosaukumu (piemēram, 'berze' vai 'gravitācija'), lai skolēni saprastu, kā vizuālie elementi sasaistās ar zinātniskajām idejām.
Organizējiet skolēnus pāros vai mazās grupās, lai dalītos un apspriestu savus spēku scenārijus. Vienaudžu sarunas palīdz skolēniem precizēt nepareizās izpratnes un atklāt jaunus veidus, kā spēki parādās ikdienas dzīvē.
Izvietojiet skolēnu darbus visā klasē un ļaujiet skolēniem staigāt apkārt, aplūkot un apspriest katra cita piemērus. Tas veicina sadarbību un nostiprina mācīšanos, iepazīstinot ar dažādām spēku izmantošanas iespējām.
Dažādi spēku veidi, kuriem būtu jāzina skolēniem, ietver pacēlumu, berzi, pretestību, elektrostatisko spēku, magnētisko spēku, svaru, triecienu, pacelšanu, spriegumu, atsperes spēku, normālo spēku un pielietoto spēku. Šie bieži sastopami reālajā pasaulē un ir svarīgi kustības un mijiedarbības izpratnei.
Lai mācītu spēku veidus ar zirnekļa karti, ļaujiet skolēniem izveidot centrālo mezglu ar nosaukumu "Spēki" un to savienot ar zarojumiem katram spēka veidam. Katram zaram skolēni var attēlot reālus piemērus un pievienot īsas definīcijas, kas palīdz vizuāli organizēt un saprast dažādo spēku attiecības.
Vienkārša aktivitāte ir piešķirt katram skolēnam vai grupai kādu spēka veidu un ļaut viņiem zīmēt vai atrast fotogrāfijas, kas parāda šo spēku darbībā. Skolēni var izmantot bultiņas, lai norādītu spēka virzienu, un paskaidrot to saviem vārdiem. Izmantojot zirnekļa karti vai stāstus, mācība kļūst interaktīva un vizuāla.
Izaiciniet pieredzējušus skolēnus, pievienojot kontekstuālus ierobežojumus, piemēram, prasot, lai visi spēku piemēri būtu saistīti ar konkrētu kontekstu, piemēram, futbolu. Var arī palielināt grūtības, lūdzot viņiem definēt katru spēku vai sniegt vairākus reālus piemērus ar paskaidrojumiem.
Pielietotā spēks ir spēks, ko tieši iedarbojas uz objektu no personas vai cita objekta. Normālais spēks ir atbalsta spēks, ko sniedz virsma, darbojas perpendikulāri virsmai, līdzsvarojot objekta svaru, kas uz tās atrodas.