Viens veids, kā palielināt skolēnu izpratni par sarežģītiem dzejoļi ir lūgt tos pārfrāzējot strofa ar strofa. Montāžas skalās var būt labs veids, kā cīnās skolēniem vizualizēt notikumus katrā strofa. Par "A Poison Tree" ir skolēni attēlo galvenos notikumus katrā no četriem stanzas. Tad zem katra attēla, palūdziet uzrakstīt īsu parafrāze par strofa izmantojot pareizu gramatiku un atbilstošus pārejas vārdus un frāzes.
Runātājs stāsta viņa draugs, kas apbēdina viņu, viņi strādā to ārā, un runātājs vairs nav dusmīgs. Runātājs nepasaka savu ienaidnieku, kas padara viņu dusmīgs. Kad viņš pudeles to uz augšu, viņa dusmas palielinās.
Runātājs iedomājas iemesli baidīties no viņa ienaidnieku. Viņa bailes un vilšanās palielināt savu naidīgumu. Bet runātājs nav godīgs ar savu ienaidnieku. Viņš pasmaida uz viņu un darbojas draudzīgi, veidojot krāpniecisku attiecības trūkst uzticēšanās.
Runātāja dusmas ir kā mirdzošs inde, kas piesaista gan skaļruni un viņa ienaidnieku. Dusmas un naids kļūt pievilcīgu runātājs, un viņa ienaidnieks ir fooled viņa krāpniecisku uzvedību.
Ienaidnieks cenšas izmantot runātājs, bet runātājs ir vienu soli priekšā viņam. Runātājs ir slepenas dusmas indes un nogalina savu ienaidnieku.
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Studentu instrukcijas
Izveidojiet sižetu, kas pārfrāzē un ilustrē katru dzejoļa "Indes koks" strofu.
Veiciniet skolēnus dalīties ar saviem pārformulējumiem skaļi un salīdzināt interpretācijas. Tas palīdz veidot pārliecību un atklāj dažādas dzejas izpratnes.
Strādājiet caur vienu rindu kā grupa. Domājiet skaļi, atkārtojot rindas saviem vārdiem, izceļot pārejas frāzes un gramatikas padomus.
Sadali skolēnus grupās un iedodiet katrai rindai pārformulēšanu. Sadarbība palīdz skolēniem kopā skaidrot sarežģītas rindas.
Ļaujiet grupām apmainīties ar pārformulētām rindām un sniegt atsauksmes par skaidrību un precizitāti. Peer review veicina rūpīgu lasīšanu un labojumus.
Aiciniet grupas prezentēt savus stāstus klasei. Apspriediet, kā viņu attēli un vārdi atspoguļo dzejas nozīmi, stiprinot izpratni un radošumu.
Atkārtojot katru strofu un izmantojot stāstu tabulas, lai vizualizētu notikumus, ir efektīvi veidi, kā palīdzēt skolēniem izprast "Indsētā koka" . Sadalot dzejoli pārvaldāmās daļās, tas kļūst vieglāk saprotams sarežģītas valodas un tēmu dēļ.
Vienkārša pārfrāzēšana ietver katras strofas pārformulēšanu savos vārdos: 1) Stāstītājs risina dusmas ar draugu, bet ne ar ienaidnieku; 2) Stāstītājs slēpj jūtas un izlikās draudzīgs; 3) Dusmas aug un maldin; 4) Ienaidnieks ir cietis no slēptās dusmas.
Lūdziet skolēniem izveidot stāstu tabulu katram strofam, uzzīmējot galvenos notikumus un rakstot īsu pārfrāzējumu zem katras attēla. Šī vizuālā pieeja atbalsta izpratni un iesaisti, īpaši skolēkiem ar mācību grūtībām.
Pārfrāzēšana palīdz skolēniem apstrādāt sarežģīto valodu, identificēt galvenās idejas un stiprināt pārliecību. Tas ļauj viņiem saistīt dzejas vēstījumu un izmantot kritisko domāšanu.
Efektīvas aktivitātes ietver strofu pārfrāzēšanu, stāstu tabulu veidošanu, raksturojot rakstzīmju emocijas, un tematu, piemēram, dusmas un piedošanas, izpēti. Šīs stratēģijas veicina dziļāku analīzi un skolēnu iesaisti.