Tīkli ir lielisks rīks, kas palīdz studentiem sistemātiski un vizuāli sakārtot faktus. Studenti pētīs Indiānu un izmantos sagatavoto tukšo veidni, lai parādītu, ko viņi ir iemācījušies. Pēc tam viņi izveidos 6 šūnu tīmekli, kurā būs valsts devīze, zieds, koks un putns, galvaspilsēta un citas lielākās pilsētas, slavens pilsonis, valstiskuma datums, segvārds un interesanta vieta Indianai . Šo darbību var izmantot kā daļu no Amerikas Savienoto Valstu reģionu vienības vai kā daļu no informācijas izpētes vienības.
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Gala termiņš:
Mērķis: izveidojiet 6 šūnu tīmekli, kas ietver valsts devīzi, ziedu, koku un putnu, galvaspilsētu un citas lielākās pilsētas, slavenu pilsoni, valstiskuma datumu, segvārdu un interesantu Indiānas tūristu vietu.
Studentu instrukcijas:
Izveidojiet īsas, koncentrētas nodarbības, kas iepazīstina ar Indiānas tematiem pirms galvenās aktivitātes. Mini nodarbības veido fonu un veicina skolēnu interesi par valsts faktiem.
Parādiet, kā aizpildīt katru tīmekļa lapas daļu, izmantojot domāšanas skaņas un piemērus. Modelēšana palīdz skolēniem saprast gaidāmo un palielina viņu pašpārliecinātību.
Parādiet skolēniem, kā izmantot draudzīgas bērniem tīmekļa vietnes un bibliotēkas grāmatas. Uzticami avoti atbalsta precīzus faktus un māca pētījumu prasmes.
Veiciniet skolēnus rakstīt skaidras, kodolīgas kopsavilkuma un izmantot radošus zīmējumus katrai tīmekļa lapas daļai. Kopsavilkums un ilustrācija padziļina izpratni un padara mācīšanos atmiņā paliekošu.
Organizējiet klases galerijas izstādi, kur skolēni izstāda savus tīmekļa lapas un apspriež savus atklājumus. Dalīšanās veicina iesaisti, lepnumu un vienaudžu mācīšanos.
Zirneklis kartes aktivitāte ir vizuāls organizators, kur skolēni novieto tēmu — šajā gadījumā Indianu — centrā un izplata galvenos faktus, piemēram, valsts moto, zieds, koks, putns, galvaspilsētas, slaveni pilsoņi, valsts dibināšanas datums, uzvārds un tūrisma objekti uz apkārtējiem šūnām. Tas palīdz skolēniem sistemātiski vākt un prezentēt informāciju.
Lai izveidotu vienkāršu Indiana valsts pētniecības projektu 3.–6. klases skolēniem, nodrošiniet tukšu tīmekļa šablonu. Lūdziet skolēniem pētīt Indianu un aizpildīt katru sadaļu ar faktiem par valsts moto, simboliem, galvaspilsētu, pilsētām, slaveniem cilvēkiem, valsts dibināšanas datumu, uzvārdu un tūrisma objektiem. Ļaujiet viņiem ilustrēt katru faktu un uzrakstīt īsu kopsavilkumu.
Mācoties par Indianu, skolēniem būtu jāiekļauj tās valsts moto, valsts zieds, valsts koks, valsts putns, galvaspilsēta un galvenās pilsētas, slavens pilsonis, valsts dibināšanas datums, uzvārds un interesanta tūrisma vieta.
Vislabākais veids, kā palīdzēt skolēniem organizēt valsts pētniecības informāciju, ir izmantot vizuālos organizatorus, piemēram, zirneklis vai grafiskie organizatori. Tie nodrošina skaidras sadaļas katrai tēmai, padarot pētījumu interesantāku un vieglāku saprašanu.
Zirneklis kartes palīdz skolēniem sadalīt sarežģītas tēmas — piemēram, ASV štatu faktus — pārvaldāmās daļās. Tās veicina vizuālo mācīšanos, organizāciju un atmiņu, ļaujot bērniem saistīt faktus ar attēliem un kopsavilkumiem strukturētā formātā.