Katrai valstij ir bagāta vēsture, kas nosaka, kā tā ir pazīstama šodien. Izmantojot laika skalas izkārtojumu, studenti izpētīs Indianas vēsturi un izveidos notikumu laika grafiku . Studentiem jādomā par to, kas padara notikumu patiesi cienīgu iekļaušanu laika grafikā, un jāspēj iekļaut detalizētu informāciju savā laika skalā.
Lai iegūtu alternatīvu laika skalas izkārtojumam, aiciniet studentus izveidot laika skalas plakātu , kuru iestrādāt prezentācijā vai galerijā. Šim uzdevumam varat pievienot vairāk nekā vienu veidni, lai studentiem būtu daudz iespēju un attiecīgi pielāgotu instrukcijas.
1679. gads: Francijas pētnieks Roberts de Lāle ierodas Indiānā.
1702: Tika izveidots pirmais tirdzniecības punkts, kurā tirgoja kažokādas.
1754. gads: Francijas un Indijas kara sākums. Indiāņi dzīvo sabiedrībā ar francūžiem, bet 1763. gadā karu zaudē britiem.
1816. gads: Indiāna kļūst par 19. štatu.
1911. gads: Notiek pirmās Indianapolisas 500 autosacīkstes.
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Gala termiņš:
Mērķis: Izveidojiet 4-6 svarīgu notikumu laika grafiku Indianas vēsturē.
Studentu instrukcijas:
Prasības: vismaz 4 pasākumi, pareizie datumi, apraksti un piemērotas ilustrācijas katram pasākumam.
Izstrādājiet meklēšanas spēli, kurā skolēni atrod norādes par svarīgiem Indiana vēstures notikumiem, izvietotām jūsu klases vai skolas apkārtnē. Šī interaktīvā pieeja palīdz skolēniem apgūt faktus, paliekot aktīviem un ieinteresētiem.
Rakstiet īsas norādes vai jautājumus, kas saistīti ar svarīgiem Indiana notikumiem, kurus vēlaties, lai skolēni atrod. Slēpiet tās mapēs, kastēs vai aiz priekšmetiem, veidojot piedzīvojuma un noslēpuma sajūtu.
Sadali skolēnus mazās komandās un skaidri izklāstiet, kā viņi meklēs norādes, ierakstīs atbildes un demonstrēs komandas darbu. Izvirziet cerības par cieņpilnu uzvedību un godīgu spēli visa uzdevuma laikā.
Sākt meklēšanu un circulēt, piedāvājot norādes, uzraudzīt, lai skolēni paliktu uz pareizā ceļa, un nodrošināt, ka visi piedalās. Tas veicina sadarbību un saglabā skolēnu uzmanību mācību mērķiem.
Savāciet visus kopā, lai apspriestu atbildes un izceltu interesantus faktus, ko skolēni ir atklājuši. Sviniet viņu panākumus ar mazām balvām vai klases refleksiju par Indiana vēsturi.
Lai izveidotu vienkāršu Indianas vēstures laika līniju sākumskolas skolēniem, izvēlieties 4-6 galvenos notikumus (piemēram, valsts dibināšanu vai nozīmīgas izpētes ekspedīcijas), tos sakārtojiet pēc kārtas ar datumiem un pievienojiet īsus aprakstus un ilustrācijas katram. Izmantojot veidni vai plakātu formātu, laika līnija kļūst vizuāli pievilcīga un viegli saprotama.
Galvenie notikumi Indianas valsts vēstures laika līnijā bieži ietver Roberta de La Salle ierašanos (1679), pirmo tirdzniecības postenīti (1702), Francijas un indiāņu kara (1754–1763), Indianas valsts dibināšanu (1816) un pirmo Indianapolis 500 (1911). Izvēlieties notikumus, kas uzsver galvenās pārmaiņas vai sasniegumus valsts attīstībā.
Jautrs alternatīvs veids ir ļaut skolēniem izveidot laika līnijas plakātu prezentācijām vai galerijas izstādēm. Skolēni var izmantot mākslu, attēlus un radošas kompozīcijas, lai parādītu Indianas vēsturi interesantākā formātā.
Veiciniet skolēnus izvēlēties notikumus, kuriem ir ilgstoša ietekme uz Indianu, kuri ieviesa būtiskas pārmaiņas vai atzīmē nozīmīgus pagrieziena punktus. Diskutējiet, kāpēc katrs notikums ir svarīgs un kā tas ir veidojis valsts vēsturi, vadot viņus kritiski domāt par to nozīmi.
Veiksmīga Indianas vēstures laika līnija jāietver vismaz 4 svarīgi notikumi ar pareizām datumiem, skaidriem aprakstiem un atbilstošām ilustrācijām. Notikumiem jābūt izkārtotiem pēc kārtas, un prezentācijai jābūt sakārtotai un viegli saprotamai, izmantojot veidni vai radošu alternatīvu.