Spilgts attēli programmā "Jūras drudzis" palīdz izveidot dzejoli s iestatījumu, toni un viedokli. Neskaitot nesot multisensoriska attēlojums jūras, tēlainība atklāj runātāja galēju iepazinuši un patika jūras. Viņa mīlošs apraksti dzīvi uz okeānu izveidot dedzīgā, ilgojas pēc toni dzejoli. Vai studenti noteikt piemērus attēlu dzejoli ar palīdzību storyboards. Jūs varat virzīt skolēnus atrast konkrētu veidu attēliem (redzes, dzirdes vai taustes šajā dzejolī), vai vienkārši palūdziet, lai marķēt piemērus, ka viņi atrast.
"Pelēka migla pie jūras sejā, un pelēks rītausma sadalīšana"
"Jūras kaijas raud"
Par "svieda aerosols un izpūstas putas"
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Izveidojiet storyboard, kurā attēloti dažādi attēla veidi "Jūras drudzis".
Aiciniet skolēnus, veikt īsu pastaigu ap skolu vai rotaļu laukumu, koncentrējoties uz saviem maņām, novērojot apkārtni. Mudini viņus pamanīt skatus, skaņas un tekstūras, tāpat kā attēlā "Jūras drudzis." Šī prakse palīdz skolēniem saistīt maņu detaļas dzejā ar reālo pasauli.
Savāc skolēnus un lūdz viņus dalīties ar to, ko redzēja, dzirdēja un jutās pastaigas laikā. Pierakstiet viņu novērojumus uz tāfeles pēc vizuālo, dzirdes un taktilo kategoriju. Šādi nostiprinās iedvesmas veidu saprašana un abstraktu koncepciju padarīšana par konkrētām.
Veiciniet katru skolēnu izvēlēties vismaz vienu detaļu no katras maņu kategorijas un uzrakstīt trīs rindiņu dzejoli. Modelējiet šo procesu ar savu piemēru sākumā. Šis solis palīdz skolēniem izmantot maņu tēlus savā rakstīšanā, veicinot pārliecību un radošumu.
Lūdziet skolēniem uzvilkt vienkāršu ilustrāciju, kas atbilst vienai vai vairākām viņu dzejoļa rindām. Šis vizuālais elements stiprina saikni starp vārdiem un attēliem, līdzīgi kā stāstījuma aktivitāte "Jūras drudzis." Kreatīva izpausme padziļina izpratni par iedvesmu.
Tēlainība "Jūras drūzmēšanās" dzejolī attiecas uz aprakstošo valodu, kas piesaista maņas—redzi, dzirdi un tausti—lai radītu dzīvīgu jūras dzīves attēlu. Džons Meifilds izmanto vizuālas, dzirdes un taustes tēlainības, lai iegrimtu lasītājus okeāna atmosfērā.
Skolēni var atrast tēlainību "Jūras drūzmēšanās", meklējot rindas, kas izsauc vizuālas (ko redz), dzirdes (ko dzird), un taustes (ko jūt) pieredzi. Izmantojot stāsta šablonu, viņi var iezīmēt un ilustrēt katru tipu ar citātiem no dzejoļa.
Piemēri ietver vizuālo tēlainību: "pelēka migla uz jūras sejas, un pelēks rīts, kas sākas"; dzirdes tēlainību: "jūras putnu kliegšana"; un taustes tēlainību: "izšļakstītais sprausla un pūšošā putas."
Mācot tēlainību "Jūras drūzmēšanās", palīdz vidusskolēniem attīstīt cieši lasīšanas prasmes, saprast poētiskās ierīces un uzlabot spēju interpretēt un vizualizēt aprakstošo valodu literatūrā.
Izmantojiet stāstu aktivitāti, kur skolēni iezīmē un ilustrē vizuālo, dzirdes un taustes tēlainības piemērus no dzejoļa. Šī praktiskā pieeja padara mācīšanos interesantu un nostiprina literāro ierīču izpratni.