Šajā nodarbībā studenti identificēs dzejoļa strukturālās sastāvdaļas , ieskaitot stanzas un līnijas. Studenti arī noteiks atskaņa shēmu un stanzas nozīmi.
"Jūsu pasaules" struktūras analīze: Stanza One | |
|---|---|
| Līnijas | četri |
| Atskaņa shēma | ABCB
|
| Nozīme | Dzejnieks stāsta par to, ka kaut ko ierobežo un nespēj gūt panākumus dzīvē. “Spārni” (putns) simbolizē personas spējas un to, kā tās netiek izmantotas. |
Pēc dzejoļa nozīmes noteikšanas studenti var izveidot vizuālos materiālus stāstījumā, kas attiecas uz viņu pašu dzīvi.
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Student Instructions
Identify the structural components of the poem including lines, rhyme scheme, and meaning.
Aiciniet skolēnus reflektēt par personīgajām saistībām ar dzejoli, vedot dzejas dienasgrāmatas. Pēc "Jūsu pasaules" lasīšanas lūdziet viņiem uzrakstīt vai uzzīmēt, kā dzejas ziņa attiecas uz viņu pieredzi. Tas padziļina izpratni un veicina pašaizpausmi.
Domājiet skaļi, kad identificējat strofas, rindas un rimojumu shēmas ar klasi. Norādiet katru daļu un paskaidrojiet savu domāšanu, lai skolēni redzētu analīzes procesu darbībā. Dzirdot jūsu domāšanas procesu, viņi iegūst pārliecību jaunu dzejoļu analīzē.
Veiciniet mazgrupu diskusijas, kurās skolēni dalās ar savu interpretāciju par poēmijas nozīmi. Veiciniet cieņpilnu diskusiju un atbalstiet viņus ar pierādījumiem no teksta. Sadarbība palīdz skolēniem redzēt vairākas perspektīvas un stiprina kritisko domāšanu.
Radiet skolēniem zīmējumus vai digitālus attēlus, kas raksturo poēmas struktūru un nozīmi. Vizuālas aktivitātes padara abstraktas idejas konkrētākas un atmiņā paliekošākas. Tas atbalsta dažādus mācīšanās stili un palielina iesaisti.
Dzejolis 'Tava pasaule' ir strukturēts ar pantiem un rindām. Pirmais pantis satur četras rindas ar rimu ABCBA. Katru rindu veido kopējo dzejas nozīmi.
Lai mācītu skolēniem atpazīt rimas shēmas, ļaujiet viņiem katru rindu izrunāt skaļi un klausīties beigu skaņās. Piešķiriet burtiņu (A, B, C utt.) katram unikālam skaņam un zīmējiet modeļus, piemēram, ABCBA, lai palīdzētu skolēniem atpazīt rimu.
Pirmais dzejoļa 'Tava pasaule' pantiņš raksturo sajūtu, ka cilvēki ir ierobežoti un nespēj sasniegt panākumus, izmantojot metaforu par putnu spārniem, kas nav izmantoti. Tas aicina skolēnus domāt par personīgajiem ierobežojumiem un potenciālu.
Sākot ar kopīgu dzejas lasīšanu. Vadiet skolēnus, lai viņi identificētu rindas, pantus un rimu. Izmantojiet vizuālus materiālus vai zīmējumus, lai palīdzētu viņiem izprast dzejas nozīmi, un ļaujiet viņiem veidot savas ilustrācijas, sasaistot dzejoli ar savu dzīvi.
Lūdziet skolēniem zīmēt vai veidot stāstus, kas saistīti ar dzejas tēmām. Par 'Tava pasaule' viņi var iedomāties, kad jutās ierobežoti, un kā viņi pārvarēja šos ierobežojumus, izmantojot vizuālus attēlus, dialogus vai radošas uzdevumus.