Vērtīgi aspekti jebkuru literāru darbu, ir tās motīvus, simbolus un motīvi. Daļa Kopīgās Core ELA standartiem ir iepazīstināt un izskaidrot šos sarežģītos jēdzienus. Tomēr abstraktas idejas bieži vien ir grūti studentiem saprast bez palīdzības. Izmantojot Maketa studenti var vizuāli parādīt savu izpratni par šiem jēdzieniem, un meistars analīzi literatūras elementiem.
Šajā darbībā, studenti var izvēlēties simbolu no dzejolis, un attēlo to, ko viņi domā, tas ir, izmantojot montāžas skalu.
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Student Instructions
Identify examples of symbols in the poem.
Veiciniet studentus meklēt atkārtojošus objektus, vārdus vai attēlus dzejā. Uzsvērt, ka simboli bieži tiek izmantoti vairāk nekā vienu reizi, lai parādītu nozīmi.
Iedrošiniet studentus padomāt, ko simbols varētu nozīmēt ārpus dzejoļa. Diskutējiet, kā spārni varētu pārstāvēt brīvību vai iespējas viņu pašu dzīvē.
Lasiet dzejoli skaļi un iezīmējiet rindas, kurās varētu būt simboli. Parādiet, kā uzrakstīt piezīmes malās par iespējamām nozīmēm.
Lūdziet studentiem uzzīmēt simbolu un to, ko tas pārstāv dzejā. Rādiet viņu darbus, lai abstraktās idejas kļūtu skaidrākas un redzamas.
Aiciniet studentus dalīties ar saviem simboliem un to nozīmi. Veiciniet cieņpilnu klausīšanos un jaunas idejas par to, kā simboli var tikt interpretēti.
Sparni 'Tavs pasaules' simbolizē persona spējas un potenciālu. Kad spārni ir novietoti blakus, tas norāda uz pašapziņas trūkumu. Kad tie ir atvērti, tas nozīmē, ka persona ir gatava realizēt savu potenciālu un gūt panākumus.
Izmantojiet stāstījuma tabulas, lai palīdzētu skolēniem vizuāli sasaistīt simbolus ar to nozīmi. Lūdziet viņiem izvēlēties simbolu no dzejoļa, paskaidrot, ko tas pārstāv, un ilustrēt ar ainas vai rakstzīmēm. Tas padara abstraktas idejas konkrētākas un interesantākas.
Sasaistiet simbolus ar ikdienas priekšmetiem (piemēram, sirds – mīlestība). Izmantojiet vizuālos palīglīdzekļus, apspriediet piemērus no pazīstamiem stāstiem un mudiniet skolēnus radīt zīmējumus vai stāstījuma tabulas, lai parādītu, ko simbols nozīmē dzejā.
Mācīšanās temu un simbolu pamatā jau agrā vecumā palīdz skolēniem attīstīt kritisko domāšanu un lasīšanas saprašanu. Šo elementu izpratne viņus sagatavo analizēt sarežģītākus tekstus nākotnē.
Skolēniem būtu: 1) rūpīgi jāizlasa dzejolis; 2) jāizvēlas simbols (piemēram, spārni); 3) jāuzraksta simbols kā virsraksts; 4) jāizskaidro tā nozīme; 5) jāilustrē ar piemērotām ainām; un 6) jāsaglabā sava uzdevuma izpilde.