Efektīvs veids, kā piesaistīt savus studentus, ir izveidot tastatūras, kas pārbauda toņu, vārdu izvēli, attēlus, stilu un tēmu. Šī darbība tiek saukta ar saīsinājumu “ TWIST ”. TWIST skolēni koncentrējas uz konkrētu rindkopu vai dažām lappusēm, lai dziļāk apskatītu autora nozīmi. Šai aktivitātei studenti izveidos 5 šūnu storyboard, ilustrējot katru TWIST burtu Rūdija Kiplinga dzejolim “Ja” .
| T |
TONIS | Šī dzejoļa tonis ir didaktisks, kas nozīmē, ka tas ir paredzēts stundas pasniegšanai. Šajā gadījumā tēvs savam dēlam. |
|---|---|---|
| W |
VĀRDU IZVĒLE | Kiplings šajā dzejolī lieto daudz figurālas valodas. Viens piemērs ir gadījums, kad viņš atsaucas uz Triumfu un katastrofu kā uz “imposters”. Šis ir personifikācijas piemērs. Cits piemērs ir gadījums, kad Kiplings saka: "Tava ir zeme un viss, kas tajā atrodas." Tas ir hiperbols vai pārspīlēts fakts. |
| Es |
ATTĒLS | Tēlainības piemērs šajā dzejolī ir rinda: “Ja tu vari gaidīt un nogurst, gaidot, nenogursi”. |
| S |
STILS | “Ja” ir lirisks dzejolis. Tas nozīmē, ka tas ir rakstīts ar tādu ritmu un atskaņu modeli, kas līdzinās dziesmas muzikālajām īpašībām. |
| T |
TĒMA | Šī dzejoļa tēma ir pašattīstība. Autors dēlam stāsta visas lietas, kas viņam jādara, lai izaugtu par labu vīrieti. |
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Termiņš:
Mērķis: Izveidojiet dzejoļa "Ja" TWIST analīzi.
Studentu instrukcijas: