Memoriāru vai patiesu vēstures notikumu lasīšana ir lielisks veids, kā studenti var sazināties ar vēsturi. Šī aktivitāte apvieno ELA ar vēsturi, savukārt studenti lasa Sintijas Greidijas grāmatu Rakstīt man . Grāmatu var lasīt kā klases lasīšanu priekšā vai kā patstāvīgu lasīšanu. Pēc tam studenti izveidos vizuālu sižeta galveno notikumu diagrammu.
Sižeta diagrammas izveide palīdz studentiem ne tikai apgūt sižeta daļas, bet arī stiprina galvenos notikumus un palīdz studentiem labāk izprast literārās struktūras. Viņu maketiem būtu jāidentificē galvenie romāna pagrieziena punkti, piemēram, ekspozīcija, augšupejošā darbība, kulminācija, kritošā darbība un izšķirtspēja.
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Gala termiņš:
Mērķis: Izveidojiet uzraksta Man vizuālu diagrammas diagrammu.
Studentu instrukcijas:
Uzlabojiet savu stundu, iekļaujot īstas vēstules no japāņu-amerikāņu bērniem Otrajā pasaules karā. Primārie avoti dziļina empātiju un atdzīvina vēsturi skolēniem.
Izvēlieties vēstules, kas ir saprotamas un piemērotas 2. līdz 8. klasei. Meklējiet īsus, skaidrus piemērus, kas izceļ bērnu balsis un personīgās pieredzes.
Ievadiet īsu informāciju par japāņu-amerikāņu ieslodzījumu un kāpēc bērni rakstīja vēstules. Tas palīdz skolēniem emocionāli saistīt un saprast nozīmi.
Lasiet vēstules skaidri, tad vadiet diskusiju par skolēnu reakcijām un saistībām ar Write to Me. Mudiniet viņus norādīt jūtas un perspektīvas vēstulēs.
Prasiet skolēniem norādīt tēmās vai detaļās no primārajām vēstulēm, veidojot vizuālās sižeta diagrammas. Tas stiprina izpratni gan par stāstu, gan par vēsturisko laiku.
Vizuālā sižeta diagramma ir grafiskais organizators, kas izkārto galvenos notikumus stāstā, piemēram, Ekspozīciju, Paaugstināto darbību, Kulmināciju, Kritumu un Risinojumu. Izmantojot "Write to Me", veidot vizuālo sižeta diagrammu palīdz skolēniem identificēt galvenos sižeta notikumus un padziļināt viņu izpratni par literāro struktūru, sasaistot tekstu ar vizuāliem elementiem.
Sāciet ar "Write to Me" lasīšanu klases priekšā. Pēc lasīšanas vadiet skolēnus sadalīt stāstu galvenajos sižeta elementos un izveidot vizuālo sižeta diagrammu. Mudiniet viņus ilustrēt katru sadaļu un rakstīt īsus aprakstus, stiprinot izpratni un iesaistoties vēsturiskajā saturā.
Galvenie sižeta punkti "Write to Me" sižeta diagrammā ir Nosaukums, Ekspozīcija (ieviestība un vide), Paaugstināta darbība (notikumi, kas noved pie galvenā konflikta), Vēršanās (pagrieziena punkts), Kritums (notikumi pēc vēršanās) un Risinojums (stāsta noslēgums).
Veidojot vizuālo sižeta diagrammu, skolēni stiprina lasītprasmi, māka identificēt literāros elementus un saistīt vēsturiskos notikumus ar personīgām stāstiem. Šī aktivitāte arī veicina vizuālo lasītprasmi un veicina kritisko domāšanu par vēsturi.
Vislabākais veids ir ļaut skolēniem izmantot stāstu tablo vai grafiskos organizatorus, ilustrējot katru sižeta elementu ar scenām, rakstzīmēm un priekšmetiem no grāmatas. Attēlu un īsu aprakstu kombinācija nodrošina, ka skolēni noķer gan emocionālo, gan vēsturisko nozīmi katram brīdim.