Nodaļas vai stundas sākšana ar galveno vārdu krājumu, kuru studenti redzēs lasījumos vai prezentācijās, palīdz vispārējai izpratnei un noturēšanai. Šajā nodarbībā studenti izveidos grafiku, kas definē un ilustrē galveno vārdu krājumu, kas saistīts ar Maya Angelou dzejoli "Still I Rise" .
Studenti priekšskatīs terminus un definīcijas un izmantos visas klases vai nelielas grupas diskusiju, lai parādītu izpratni par katru nozīmi. To var izdarīt katras nodaļas sākumā, lai studenti varētu priekšskatīt lasīto vai skolotāji varētu nolemt to darīt nodaļas beigās kā novērtējumu. Kad studenti definē un ilustrē katru terminu, viņi apgūst tā lietojumu un saglabā to kā daļu no savas leksikas.
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Termiņš:
Mērķis: izveidojiet vizuālu vārdu krājuma dēli, lai definētu un ilustrētu jauno vārdu krājumu "Still I Rise".
Studentu instrukcijas:
Prasības: katram ir jābūt 3 terminiem, pareizām definīcijām un atbilstošām ilustrācijām, kas parāda jūsu izpratni par vārdiem.
Veiciniet dziļu izpratni, organizējot vadītas diskusijas par grūtībām ar vārdu krājumu no grāmatas „Still I Rise“. Veiciniet katru skolēnu, lai dalītos ar saistībām un personīgām interpretācijām par katru terminu, lai veidotu pārliecību un izpratni.
Sadaliet skolēnus grupās un katrai grupai piešķiriet vārdu krājuma vārdu kopu. Sadarbības mācīšanās ļauj skolēniem atbalstīt viens otru un dalīties ar idejām, padarot nozīmi atmiņā paliekošāku.
Lūdziet katram skolēnam izmantot vārdu kopu teikumā no viņu pašu dzīves. Šis personīgais saiknis palīdz skolēniem iekšēji apgūt un atcerēties jaunus vārdus, kas izriet no dzejas.
Atgādiniet skolēniem, ka ir labi, ja viņi nav pārliecināti! Veiciniet viņus, lai izteiktu jautājumus par vārdu nozīmi vai lietojumu. Vienaudžu skaidrojumi bieži vien skaidro jēdzienus saprotamā veidā.
Vadiet diskusiju par to, kā katrs vārdu krājums saistās ar tēmām, piemēram, izturību vai identitāti, „Still I Rise”. Konteksta skaidrošana padziļina gan vārdu krājuma, gan literatūras izpratni.
Vizuālā vārdu krājuma tablo "Still I Rise" ir aktivitāte, kurā skolēni definē un ilustrē galvenos vārdu krājuma terminus no Maijas Angelou dzejoļa. Šī stratēģija palīdz skolēniem saprast un atcerēties jaunus vārdus, sasaistot definīcijas ar radošiem vizuāliem attēliem.
Lai mācītu vārdu krājumu no 'Still I Rise' vidusskolas klasē, iepazīstiniet ar galvenajiem terminiem, apspriediet to nozīmi klasē vai mazās grupās, un ļaujiet skolēniem veidot vizuālus attēlojumus katram vārdam. Šis process veicina izpratni un iesaisti.
Piemēri no vārdu krājuma no 'Still I Rise' ir: bitter, trod, sassiness, beset, gloom, soulful, haughtiness, offend, rooted, wondrously, bowed, un ancestors.
Pārskatot vārdu krājumu pirms lasīšanas 'Still I Rise', skolēni uzbūvē fonu zināšanu, uzlabo izpratni un atvieglo viņu iesaisti poēmas tēmās un valodā.
Labākais veids ir definēt katru terminu, to vizuāli ilustrēt un apspriest nozīmi grupās. Šis daudzsolis pieejas nodrošina aktīvu mācīšanos un atmiņu.