Par Julie iestatīšana vilki ir būtiska nozīme šajā romānā. Studējošie šo grāmatu, var gūt labumu no izmantošanas storyboards identificēt dažādus aspektus vidē un to ietekmi uz zemes gabala un rakstzīmes. Atgādiniet skolēniem šis iestatījums ietver vietas, laika periodu, un laika ir stāsts. Tad palūdziet, lai izveidotu trīs šūnu montāžas ataino šīs trīs sastāvdaļas nosakot romānā. Zem katra attēlojumu, studenti jāapraksta attēlu un izskaidrot tā, ka no iestatījuma aspekts veicina parauglaukuma vai raksturu attīstību romāns.
Stāsts ir noteikts 1970. gadu sākumā. Šis laika periods rada konfliktu par Miyax kopš senās muitas no viņas cilvēku tagad izmirst modernizācijas dēļ. Pat viņas tēvs, Kapugen maina savu dzīvesveidu, lai ietilptu reizes.
Stāsts ir noteikts Arktikas tundrā Alaska. Šī vieta dod Miyax iespēju saskarties ar daudziem interesantiem dzīvniekiem, ieskaitot pelēkajiem vilkiem, Caribou, grizli lāči, lemmings, un dažāda veida putniem.
Miyax paliek ārā uz tundra par gadu. Šajā laikā, laiks ir robežās no -25 ° līdz 40 ° F. Saule arī iet no uzturas debesīs visu nakti, lai pazušanas 66 dienas tumsā. Aukstā laika apstākļi atļauj Miyax izdzīvot radošos veidos, piemēram, izmantojot ūdens iemērc graudzāles veikt ledus stabi. Neparastā saules gaisma padara grūti Miyax izmērīt laiku.
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Studentu instrukcijas
Izveidojiet scenāriju, kas ilustrē svarīgus Vilku Džūlijas iestatījumus.
Atdzīviniet Arktikas tundru, ļaujot skolēniem veikt “apkārtnes pastaigu” ap klasi vai skolu. Lūdziet viņiem novērot un reģistrēt, ko viņi redz, dzird, ož un jūt, tad salīdziniet šos novērojumus ar aprakstiem no Julie of the Wolves. Šī aktivitāte palīdz skolēniem personīgi saistīties ar romāna vidi un pamanīt sensoros detaļas tekstā.
Izveidojiet divu kolonnu diagrammu, kurā skolēni vienā kolonnā uzskaita teksta norādes par vidi, bet otrā kolonnā izdomā, kā katra norāde ietekmē sižetu vai varoņus. Modelējiet procesu ar vienu piemēru, pirms skolēni darbojas patstāvīgi vai pārī. Tas veicina kritisko domāšanu un uzlabo izpratni par apkārtnes nozīmi.
Aiciniet skolēnus rakstīt dienasgrāmatas ierakstu kā Miyax, aprakstot dienu tundrā, iekļaujot sensorās detaļas un personīgas jūtas par vidi. Veiciniet radošumu un empātiju, iedomājoties Miyax izaicinājumus un brīnumus. Tas padziļina iesaisti un izpratni par apkārtnes ietekmi.
Vadiet grupas diskusiju, salīdzinot arktisko tundru romānā Julie of the Wolves ar jūsu vietējo vidi. Lūdziet skolēniem identificēt līdzības un atšķirības, koncentrējoties uz laika apstākļiem, dzīvniekiem un ikdienas dzīvi. Tas palīdz skolēniem saistīt ar romānu un stiprina analītiskās prasmes.
Darbības vieta Julie of the Wolves ir Alaskas Arktikas tundra 1970. gadu sākumā. Stāsta vide, laiks un ekstrēmas laika apstākļi veido varoņus un sižetu.
Vide ietekmē sižetu, radot unikālus izaicinājumus Miyax, piemēram, bargas laika apstākļus un izolāciju, kas liek viņai pielāgoties un sazināties ar vilkiem izdzīvošanai, tas veicina viņas personīgo izaugsmi un notikumus stāstā.
Trīs galvenie vides komponenti Julie of the Wolves ir laika periods (1970. gadi), ģeogrāfiskā atrašanās vieta (Alaskas Arktikas tundra) un laika apstākļi (ekstremāls aukstums un mainīga saules gaisma).
Skolēni var izveidot trīs šūnu stāstījumu, kurā attēlo laika periodu, vietu un laika apstākļus. Katru ilustrāciju papildina ar aprakstu par to, kā šis vides aspekts veido sižetu vai varoņus.
Vides izpratne palīdz lasītājiem saprast, kā Miyax vide veido viņas izvēles un izdzīvošanu. Tas dziļi attīstīto izpratni par kultūras un dabas izaicinājumiem, ar kuriem viņa saskaras visā romānā.