Kopīga izmantošana Storyboard That ir palīdzēt studentiem veidot zemes gabala diagrammu par notikumiem no stāsts. Ne tikai tas ir lielisks veids, kā mācīt daļas no zemes gabala, bet tas pastiprina būtiskus notikumus un palīdz skolēniem veidot labāku izpratni par literatūras struktūru.
Studenti var radīt Maketa notveršanā stāstījuma loka kādā darbā ar sešu šūnu maketa, kurā galvenās daļas parauglaukuma diagrammā. Par Julie no Wolves struktūra var būt grūti izklāstīt, jo tā lec pa laikam. Lai palīdzētu ar studentu izpratni par notikumu gaitu, tos izsekot gabala notikumus hronoloģiskā secībā. Par katru šūnu, skolēni izveidotu ainu, kas seko stāsts secībā, izmantojot: ekspozīcija, konflikti, Uzlecošā rīcība, Climax, Falling darbības un izšķirtspēju.
Miyax, 13 gadus veca meitene, Pacific Northwest, dzīvo starp divām pasaulēm: pasaulē par eskimosiem un pasaulē 1970 Amerikā. Lai gan viņa ir mantojusi eskimosu zināšanas un lepnumu no viņas tēva Kapugen, viņa tagad dzīvo kopā ar savu krustmāti Martha mūsdienu ciematā Mekoryuk.
Lai izvairītos tanti Martu, Miyax piekrīt laulības vienošanos ar eskimosu zēnu vārdā Daniel. Apprecēšanās Daniel ir kā brālis, kamēr Daniel mēģina uzbrukt Miyax. Pēc tam, Miyax nolemj palaist prom viņas pildspalva draugs, Amy, San Francisco.
Pēc viņas ceļam uz San Francisco, Miyax kļūst zaudēja uz milzīgo Arktikas tundrā. Viņa ir izmisis par pārtiku un sadraudzējas tuvējo Wolf Pack, lai iegūtu gaļu un aizsardzību. Kā Miyax pēta vilks līderis Amaroq un viņa ģimeni, viņa uzzina, to veidi un atrod veidu, kā izdzīvot aukstajos Arktikas wilds.
Kad rudens ierodas, Miyax izmanto kursu gājputni virzīt viņu atpakaļ civilizācijā. Kā viņa redz pieaugošās pazīmes cilvēka klātbūtnes, viņa saprot viņas Wolf Pack ir apdraudēta. Kad lidmašīna lido pāri tundra, mednieki brūču jauniešu vilks Kāpu un nogalināt Amaroq, Miyax s pieņemto vilku tēvu.
Miyax paliek tundra līdz Kāpu s brūces ir sadzijušas. Tad viņa atgriežas cilvēku pasaulē, meklējot viņas sen zaudējis tēvu. Viņa atrod Kapugen, taču saprot, ka viņš ir sācis asimilēt gussak veidos. Miyax nolemj atgriezties savvaļā.
Kā Miyax galvu atpakaļ uz tundra, viņas pet tārtiņš Tornait nomirst. Viņa saprot to kā zīmi, ka "vilku stunda un eskimosu ir beigusies". Par dienas cieši dzīvo kopā ar dabu vairs nav reāli. Miyax pagriežas atpakaļ uz tēva ciemā.
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Izveidot vizuālo zemes gabala diagrammu Julie no vilki.
Izveidojiet atvērta tipa jautājumus, kas veicina kritisku domāšanu un personīgas saistības ar stāstu. Šie jautājumi palīdz skolēniem analizēt varoņus, tematus un kultūras perspektīvas, padziļinot viņu izpratni un rosina dzīvīgas diskusijas klasē.
Uzdodiet skolēniem saistīt sižeta notikumus vai rakstura izaicinājumus no grāmatas ar situācijām viņu pašu dzīvē. Tas veicina empatiju un palīdz skolēniem apzināt literatūras nozīmi ārpus klases.
Sadali skolēnus mazās grupās un piešķiriet konkrētas lomas, piemēram, ilustratoram, rakstniekam vai redaktoram. Šis pieejas veids veicina komandas darbu un nodrošina, ka katrs skolēns iegulda savas stiprās puses projektā.
Veiciniet skolēnus pievienot fotogrāfijas, audio vai digitālas zīmējumus saviem stāstiem. Multimediju integrācija veicina radošumu un iesaista dažādus mācīšanās stilus, padarot uzdevumu dinamiskāku un atmiņā paliekošāku.
Sižeta diagramma par Julie of the Wolves vizuāli attēlo stāsta struktūru, iekļaujot ekspozīciju, konfliktu, celšanas darbību, kulmināciju, krišanas darbību un risinājumu. Tas palīdz skolēniem saprast galveno notikumu secību un kā attīstās sižets.
Skolēni var izveidot sižeta plānu, sadalot stāstu sešās galvenajās daļās: Ekspozīcija, Konflikts, Celšanas darbība, Kulminācija, Kritums un Risinājums. Katram daļai viņi uzzīmē vai ilustrē ainu un uzraksta īsu aprakstu, kas palīdz vizualizēt un apkopo sižetu.
Galvenie notikumi ietver Miyax dzīvi starp eskimiem un amerikāņu kultūrām, viņas iepriekš noteikto laulību un bēgšanu, izdzīvošanu ar vilku baru tundrā, viņas vilka pavadones Amaroq nāvi, atkalapvienošanos ar tēvu un lēmumu atgriezties pie dabas pirms galīgās atgriešanās ciematā.
Izpratne par notikumu secību palīdz skolēniem sekot līdzi stāsta laikam, īpaši, ja naratīvs laika gaitā pārtraucas. Tas stiprina izpratni par sižeta cēloņsakarībām un palīdz saprast rakstzīmju attīstību un tēmas.
Labākais veids ir izmantot vizuālo sižeta diagrammu vai storyboard, sadalot stāstu galvenajos sižeta punktos. Šī metode veicina iesaisti, atbalsta literāras struktūras izpratni un ir piemērota dažādiem mācīšanās stiliem 6.-8. klasēs.