Kad bērni zaudē kaut ko, kas viņiem patīk, piemēram, rotaļlietu vai mājdzīvnieku, viņi to izmisīgi vēlas atrast. Šai aktivitātei studenti izveidos “pazudušo plakātu”, kuru veidojusi Abilene . Plakātam jāapraksta Edvarda izskats un personība, un tam jābūt Edvarda attēlam. Studentiem tas būtu jāuzskata par zīmi, ka kāds karājas uz telefona staba, ja ir pazaudējis suni vai kaķi. Skolotāji var atrast arī papildu meklējamo plakātu veidnes , ko pievienot uzdevumam, lai dotu studentiem izvēles iespējas, vai arī skolēni var vēlēties izveidot savu plakātu no nulles, izmantojot plakāta izkārtojumu!
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Termiņš:
Mērķis: izveidojiet plakātu, kas apraksta Edvarda fizisko izskatu un viņa personību. Zīmei ir jābūt līdzīgai zīmei “pazudušais suns”, kas tiktu piekārta pilsētā.
Studentu instrukcijas:
Ieinteresējiet skolēnus ar galveno momentu lasījumu no Edvarda Tulaina brīnumainās ceļojums skaļi, izmantojot izteiksmīgas balsis un pauzes spriedzes radīšanai. Tas palīdz skolēniem emocionāli saistīties un iedvesmo radīt bagātākus plakātus.
Mudini klasi uzskaitīt īpašības vārdus un personības iezīmes par Edvardu uz tāfeles. Apspriediet gan izskatu, gan raksturu, lai skolēniem būtu dažādi vārdi, ko izmantot savos plakātos.
Parādiet zīmēšanu uz tāfeles vai dokumentu kamerā. Atzīmējiet galvenās iezīmes kā viņa porcelāna ķermeni, elegantus apģērbus vai īpašu izteiksmi, lai skolēni zinātu, kā pievienot nozīmīgas detaļas saviem darbiem.
Rādiet piemērus, kā rakstīt skaidrus un pieklājīgus atgriezeniskās saites ziņojumus, piemēram, "Ja atrodat, lūdzu, atgrieziet Edvaru pie 123 Main Street". Uzsvērt svarīgumu iekļaut kontaktinformāciju un paldies, lai plakāts būtu reālistisks.
Viesojiet galerijas vērošanu, kur skolēni izstāda savus plakātus un sniedz komentārus vai ieteikumus klasesbiedriem. Tas veicina kopienas sajūtu un palīdz skolēniem pārdomāt savas aprakstošās izvēles.
Lai izveidotu zaudētas afišas mācību stundu par "Edvarda Tulanea brīnumaino ceļojumu", lūdziet skolēniem izveidot afišu, kurā aprakstīts Edvarda izskats un raksturs, it kā to būtu izveidojusi Abilē. Iekļaujiet virsrakstu, zīmējumu vai attēlu, īsu aprakstu un instrukcijas, kā atgriezt Edvardu. Šī aktivitāte palīdz skolēniem praktizēt personāža analīzi un radošu izpausmi.
Skolēniem būtu jāiekļauj virsraksts (piemēram, "Zaudēts: Edvards Tulane"), attēls vai zīmējums par Edvardu, apraksts par viņa izskatu un raksturu un kontaktinformācija vai atgriešanas informācija, lai izveidotu reālistisku zaudēto afišu.
Jā, skolotāji var atrast vai nodrošināt meklēšanas afišu veidnes tiešsaistē vai izglītības resursu bibliotēkās. Šīs veidnes sniedz sākumpunktu, bet skolēni var arī izstrādāt savu izkārtojumu, lai būtu radošāki.
Izglītības mērķis ir veicināt skolēnu personības īpašību analīzi, praktizēt aprakstošo rakstīšanu un izjust līdzjūtību pret stāsta notikumiem, iedomājoties, ko Abilē teiktu, lai atrastu Edvardu.
Lai pielāgotu, piedāvājiet dažādas veidnes, ļaujiet rakstītus vai zīmētus atbildes, sniedziet teikumu sākumus vai ļaujiet skolēniem strādāt pāros. Šīs iespējas atbalsta dažādus mācīšanās stilu un spēju līmeņus.