Nodaļas vai stundas sākšana ar galveno vārdu krājumu, kuru studenti redzēs lasījumos vai prezentācijās, palīdz vispārējai izpratnei un noturēšanai. Šajā aktivitātē studenti izveidos grafiku, kas definēs un ilustrēs galveno vārdu krājumu, kas saistīts ar Keitas Dikamillo veikumu “ Edvarda Tulane brīnumainais ceļojums”.
Studenti priekšskatīs terminus un definīcijas un izmantos visas klases vai mazas grupas diskusiju, lai parādītu izpratni par katru nozīmi. To var izdarīt katras nodaļas sākumā, lai studenti varētu priekšskatīt lasīto vai skolotāji varētu nolemt to darīt nodaļas beigās kā novērtējumu. Kad studenti definē un ilustrē katru terminu, viņi apgūst tā lietojumu un saglabā to kā daļu no savas leksikas.
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Termiņš:
Mērķis: izveidojiet scenāriju, kas definē un ilustrē jauno vārdu krājumu grāmatā Edvarda Tulāna brīnumainais ceļojums .
Studentu instrukcijas:
Prasības: katram ir jābūt 3 terminiem, pareizām definīcijām un atbilstošām ilustrācijām, kas parāda jūsu izpratni par vārdiem.
Uzlabojiet mācīšanos ar iesaistīšanos izklaidējošās, kustību balstītās spēlēs, kas nostiprina galvenās vārdu krājuma termiņus no Edvarda Tulana brīnumainās ceļojuma un saglabā skolēnus enerģiskus.
Izvēlieties spēli, piemēram, Vārdu mimiku, Vārdu bingo vai Četri stūri, lai atbilstu jūsu skolēnu mācīšanās stiliem un klases telpai. Daudzveidība uztur skolēnus ieinteresētus un atbalsta dažādus mācību stilus.
Izveidojiet komplektus ar kartītēm: dažas ar vārdu krājuma vārdiem, citas ar to definīcijām. Sajauciet tās priekš atbilstības, zīmēšanas vai lomas spēlēšanas spēlēs.
Demonstrējiet klasei, kā notiek spēle, paskaidrojiet soļus un mērķus. Skaidras instrukcijas palīdzēs visiem skolēniem droši piedalīties un efektīvi mācīties.
Sadaliet skolēnus grupās un mudiniet viņus palīdzēt viens otram. Sadarbība stiprina izpratni un padara vārdu krājuma praktizēšanu patīkamāku.
Galvenie vārdu krājuma vārdi no „Brīnumainā Edvarda Tulāna ceļojums“ ietver tādus terminus kā krūškurvja daļa, jautrs, noliedzošs, rūpība, apvainojošs, nepārdomāts, priecīgs, brīvs, aizvainojums, izšķirīgs, dumjš, trīce, riebums, nežēlība, bezpajumtnieks, ironija, smējās, tukšs, oponenta un antīks. Šie vārdi palīdz skolēniem labāk izprast tekstu un bagātina viņu vārdu krājumu.
Skolotāji var atbalstīt vārdu apguvi, ļaujot skolēniem definēt un ilustrēt katru svarīgo terminu, apspriest nozīmes grupās un veidot vizuālas vārdu krājuma tāfeles. Pirms lasīšanas vai pēc nodaļas pārskatīšanas tas arī veicina izpratni un atmiņu.
Vizuālā vārdu krājuma tāfele prasa skolēniem izvēlēties svarīgus terminus no grāmatas, uzrakstīt to definīcijas un izveidot ilustrācijas, kas parāda katra vārda nozīmi. Šī praktiskā pieeja palīdz padziļināt izpratni un atbalsta vizuālos mācībspēkus.
Pārskatīt vārdu krājumu pirms lasīšanas palīdz skolēniem labāk saprast stāstu un uzlabo kopējo izpratni. Tas ļauj atpazīt un atcerēties jaunus vārdus, padarot lasīšanas pieredzi gludāku un jēgpilnāku.
Lai iesaistītu 4. un 5. klašu skolēnus, izmantojiet interaktīvas aktivitātes kā zīmēšanu, grupu diskusijas un stāstu plānotājus. Mudiniet skolēnus attēlot terminus, saistīt vārdus ar savu dzīvi un sadarboties ar partneriem, lai veidotu radošumu un izklaidi.