Aktivitātes Pārskats
Kate DiCamillo visā stāstā izmanto daudz dažādu veidu tēlainas valodas. Daži citi izmantotie figurālās valodas piemēri ir līdzības, metaforas, personifikācija, idiomas un onomatopoeja. Šajā aktivitātē skolēni noteiks un ilustrēs trīs tēlainās valodas piemērus grāmatā The Tiger Rising . Skolotāji, iespējams, vēlēsies sniegt skolēniem piemēru sarakstu vai likt viņiem veikt “iekrāvēju medības” vai nu lasīšanas laikā, vai kā darbību pēc lasīšanas.
Tēlainās valodas piemēri no The Tiger Rising
- 2. lapa: "Migla apskāva zemi." (Personifikācija)
- 3. lapa: "Gaida viņu kā pieķēdētus un izsalkušus sargsuņus, kuri vēlas uzbrukt." (Līdzīgs)
- 4. lappuse: "Viņš lika visām savām jūtām iet koferī." (Personifikācija)
- 24. lpp.: "Viņi abi sēdēja atsevišķi no tā visa, it kā viņu sēdeklis būtu sala sviedru un izplūdes jūrā." (Līdzīgs)
- 35. lpp.: "Viņas seja bija gluda un tumša, kā skaists koka gabals." (Līdzīgs)
- 39. lpp.: "Autobuss klepoja un šļakstīja, un visbeidzot rēca prom." (Personifikācija)
- 46. lpp.: "Robs juta, ka pazīstama vientulība paceļas un pārvelk roku pār plecu." (Personifikācija)
- 56. lpp.: "Katru nakti māja izgaismoja kā zvaigznājs, un viņi visi bija tajā kopā, viņi trīs." (Līdzīgs)
- 76. lpp.: "Pulksten trijos piebrauca skolas autobuss, atraugas, elsot un nopūšoties." (Personifikācija)
- 87. lpp.: “Viņš koncentrējās uz to zaļo. Viņš ļāva tai izsūkties pa plaisu savā ne-domu koferī un piepildīja galvu ar krāsu. (Personifikācija)
- 101. lpp.: "Patiesība riņķoja pār viņu un pār viņu, un tad nāca un viegli piezemējās uz viņa pleca." (Personifikācija)
- 107. lpp.: "Tīģeris pārtrauca staigāt un pagriezās, lai skatītos uz viņiem abiem, kas kā pērtiķi pieķērušies būrim." (Līdzīgs)
- 121. lpp.: "Sīkā neona Kentuki zvaigzne cēlās un krita, cēlās un krita, drosmīgi sacenšoties ar rīta saules gaismu." (Personifikācija)