Šajā darbībā, studenti noteiktu tematu un atbalstīt tēmu pierādījumus no teksta. Viena tēma ir alkatība.
Jo fabula, Midas jau ir vairāk zelta, nekā jebkurš cits karalis, bet viņš joprojām vēlas vairāk. Pēc tam, kad brīdināja, ka viņš nebūtu apmierināts ar viņa vēlas, viņš nav nekavējoties, vai apsvērt iespējamos rezultātus. No rīta pēc tikšanās ar pasaku, viņš pamostas nepacietību, lai pārbaudītu savas pilnvaras; Ķēniņš kļūst viņa gulta, krēsls, galds un pārtikas zeltā. Tas nav, kamēr viņš pagriežas savu meitu zeltā, ka viņš saprot cenu viņa kāre.
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Izveidojiet stāstījumu, kas identificē tēlu karaliskajā Midasas Zelta pieskārienā . Sniedziet trīs piemērus no teksta. Katrā šūnā ilustrējiet un uzrakstiet īsu aprakstu.
Foster a class discussion about the real-life impacts of greed by connecting King Midas's choices to students' experiences. Encourage them to share times when wanting more led to problems, and use open-ended questions to deepen understanding.
Invite students to relate events from King Midas's story to their own lives. Ask questions like, 'Have you ever wanted something so much that it caused a problem?' to help them build personal connections and empathy.
Display images or create simple drawings showing key moments in the story, such as Midas turning objects into gold. This helps visual learners grasp the consequences of his actions more clearly.
Organize a short role-play where students act out scenes from the story, focusing on Midas's choices. Guide them to discuss what could have happened if he made different decisions, reinforcing the lesson about greed.
Galvenā Karaliaus Midasa un Zelta pieskāriena tēma ir pohlem. Stāsts māca, ka vērtēt bagātību virs visiem citiem var novest pie negatīvām sekām un personīgām zaudējumiem.
Skolēni var noteikt tēmu, meklējot atkārtotas idejas vai mācības stāstā, piemēram, kā Midasa vēlme pēc vairāk zelta ietekmē viņu un apkārtējos. Konkrētu piemēru, piemēram, kad viņš pārvērš savu meitu zeltā, izmantošana palīdz atbalstīt viņu idejas.
Trīs piemēri ir: 1) Midasa vēlme, lai viss, ko viņš pieskaras, pārvēršas zeltā, 2) viņš ignorē brīdinājumus par savu vēlmi un ir sajūsmā pārbaudīt jauno spēju, 3) viņš nejauši pārvērš savu meitu zeltā, saprotot savas alkas izmaksas.
Viena vienkārša aktivitāte ir ļaut skolēniem izveidot stāsta zīmējumu, kurā attēlotas trīs ainas no stāsta, kas raksturo tēmu. Viņi var zīmēt vai izmantot attēlus, pēc tam rakstīt īsus aprakstus, kas paskaidro katru alkas piemēru.
Izpratne par alkām palīdz skolēniem atpazīt, kā rīcība un izvēles ietekmē sekas. Tas veicina kritisku domāšanu par to, kas patiesi ir svarīgs dzīvē, ne tikai materiālie labumi.