Tēma ir galvenā stāsta ideja, tēma vai vēstījums. Daudziem stāstiem ir vairāk nekā viena svarīga tēma. Šīs aktivitātes laikā studenti identificēs un ilustrēs tēmas The Little Lions lauvas . Skolotāji var vēlēties, lai skolēni identificē un ilustrē 3 tēmas, pa vienai katrai šūnai, vai identificē vienu tēmu un parāda trīs tās piemērus, vienu piemēru katrā šūnā.
Stāsts risinās dienvidos 1950. gados - laikā, kad melnādainajiem cilvēkiem netika piešķirtas tādas pašas tiesības kā baltajiem.
Daudzi no romāna varoņiem izrāda drosmi, taču Marlee ir tā, kuru lasītājs to redz visvairāk. Viens no Marles drosmes piemēriem ir tas, kad viņa pati uzstājas ar prezentāciju visas klases priekšā.
Marlee un Liz draudzība netiks izjaukta viņu ādas krāsas vai kaut kā cita dēļ.
Marlee un viņas māte pievienojas WEC, kas ir saīsinājums no sieviešu ārkārtas komitejas, lai atvērtu mūsu skolas. Lasītājs uzzina arī par citām reālām grupām, kuras tajā laikā bija saistītas ar sociālā taisnīguma veicināšanu.
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Termiņš:
Mērķis: izveidojiet stāstu shēmu, kas identificē atkārtotas tēmas Litlrokas lauvās . Ilustrējiet katras tēmas gadījumus un zem katras šūnas ierakstiet īsu aprakstu.
Studentu instrukcijas:
Prasības:
Sēdiniet skolēnus aplī un iepazīstiniet ar galvenajām tēmām „Mazā Roka lauvas“. Dot katram skolēnam iespēju dalīties, kura tēma viņiem visvairāk palikusi atmiņā un kāpēc. Veiciniet cieņpilnu klausīšanos un pārliecinieties, ka visi piedalās. Tas stiprina klases kopienu un padziļina izpratni par stāsta ziņojumiem.
Sadaliet skolēnus mazās grupās un katrai grupai piešķiriet konkrētu tēmu izpētei. Piešķiriet lomās kā pierakstītājs, ilustrators un prezentētājs. Katras grupas uzdevums ir atrast piemērus savai tēmai, izveidot īsu zīmējumu vai diagrammu un sagatavoties prezentācijai klasei. Tas veicina darba komandas garu un nodrošina, ka ir dzirdami visi balsis.
Rosiet skolēnus saistīt no romāna ar aktuālu notikumu vai jautājumu. Ļaujiet viņiem pētīt vai apspriest, kā cilvēki šodien rāda drosmi vai veicina sociālo taisnīgumu. Vadiet viņus, lai dalītos ar atradumiem īsā klases prezentācijā. Reālas pasaules saikņu veidošana palielina relevanci un iesaisti.
Lūdziet skolēniem uzrakstīt īsu pārdomu par to, kā viena tēma attiecas uz viņu pašu dzīvi. Piedāvājiet teikumu sākumpunktus, piemēram, “Es rādīju drosmi, kad…” vai “Laiks, kad es aizstāvēju draugu, bija...” Personīgās pārdomas palīdz skolēniem iekšēji apgūt stāsta mācības.
Lielā Roka Lauvas pēta galvenās tēmas, piemēram, rasu diskrimināciju, drosmi, draudzību un sabiedrības taisnīgumu. Šīs tēmas palīdz skolēniem izprast vēsturisko kontekstu un raksturu attīstību romānā.
Skolēni var identificēt tēmas, meklējot atkārtotas idejas, raksturu rīcību un konfliktus visā stāstā. Viņiem jāievēro, kā raksturi reaģē uz izaicinājumiem un kādas ziņas autors atkārto.
Drosmes piemērs ir, kad Marlee viena pati sniedz prezentāciju klases priekšā, rādot drosmi, neskatoties uz bailēm un grūto sociālo vidi.
Draudzība ir galvenā romānā, jo Marlee un Liz saikne parāda, ka patiesa draudzība var pārvarēt rasu barjeras un grūtības, mācot par lojalitāti un sapratni.
Skolotāji var mudināt skolēnus izveidot stāstu tabulas, kas ilustrē katru tēmu, rakstīt īsus aprakstus un izmantot piemērus no grāmatas. Šis vizuālais pieejas veids palīdz padziļināt izpratni par romāna ziņojumiem.