Romānā Elija no Bukstonas ir daudz tēmu. Studenti to var izpētīt, paši identificējot tēmu vai “ aploksnes aktivitātē ”, kur viņiem tiek dota tēma, kuru izsekot visā lasīšanas laikā. Tad studenti var izveidot grafiku, kas ilustrē šīs tēmas piemērus no teksta . Skolotāji var arī lūgt studentus ilustrēt vairāk nekā vienu tēmu un to, kā tā ietekmē stāstu.
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Termiņš:
Mērķis: izveidojiet stāstu shēmu, kas identificē atkārtotās tēmas grāmatā Elija no Bukstonas . Ilustrējiet katras tēmas gadījumus un zem katras šūnas ierakstiet īsu aprakstu.
Studentu instrukcijas:
Iepazīstināt skolēnus ar verdzības vēsturisko kontekstu un brīvības jēdzienu. Stāstot studentiem stāstus par cilvēkiem, kuri ir piedzīvojuši šos nozīmīgos vēsturiskos notikumus reālajā dzīvē, tie palīdzēs viņiem izprast stāstā esošās tēmas dziļākā līmenī un sniegs viņiem jaunu skatījumu uz tēmām.
Kad skolēni ir labāk iepazinušies ar stāstījuma vēsturisko kontekstu un fonu, lūdziet viņus analizēt stāstā esošās kopīgās tēmas vai galvenās idejas. Skolotāji var sniegt studentiem vadlīnijas, kā identificēt tekstā esošās tēmas, un izmantot piemērus, lai novērstu neskaidrības.
Runājiet par sakarībām starp "Bukstonas Elijas" jautājumiem un citiem literatūras vai vēstures priekšmetiem. Skolotāji var uzdot skolēniem tādus jautājumus kā brīvības tēma šajā romānā salīdzinājumā ar citiem vēsturiskās daiļliteratūras vai zinātniskās literatūras darbiem, lai rosinātu viņus domāt un padziļinātu analīzes prasmes.
Dodiet studentiem uzdevumus, kas ļauj viņiem iedziļināties konkrētās idejās, piemēram, esejas, pārdomas vai radošas rakstīšanas projektus. Izpētiet tematiskas iniciatīvas, piemēram, papildu vēsturiskā konteksta pētījumu apkopošanu vai grafisku attēlu izveidi. Skolotāji var arī piešķirt projektus, kas veicina radošumu un ļauj skolēniem radošāk paust savas perspektīvas, piemēram, lomu spēlē.
Iezīmējiet visus neatbildētos jautājumus vai potenciālās jomas, lai veiktu plašāku izpēti, vienlaikus apkopojot galvenās sarunas atziņas. Mudiniet studentus pārdomāt diskusijas un apkopot galvenos diskusiju punktus, lai nostiprinātu koncepciju un saglabātu konsekvenci.
Personāži cīnās ar savu fizisko un personīgo brīvību, kas padara brīvību par galveno grāmatas problēmu. Kamēr citi varoņi dziļāk iedziļinās brīvības idejā emocionālā un personiskā līmenī, piemēram, spējā pieņemt lēmumus un veidot savu identitāti, Elijas ceļojums iemieso tiekšanos pēc atbrīvošanās no verdzības. Šīs tēmas attīstībā liela nozīme ir arī vēsturiskajam fonam un notikumiem.
Caur indivīdiem, kuri cīnās ar sevis izzināšanas un izpratnes jautājumiem, "Elijah of Buxton" pēta identitātes jēdzienu. Grāmatā tiek pētīts, kā cilvēki identificē sevi saistībā ar savu kopienu un vēsturisko vidi un kā Elijas pieredze ir veidojusi viņa identitāti visā stāsta garumā.