Šajā pasākumā studenti izveidos zirnekļa karti, kas ilustrēs to, ko viņi ir iemācījušies par Lielo līdzenumu pirmajām valstīm un Kanādas prēriju reģionu . Viņu kartēs tiks iekļauti dažu Pirmo nāciju nosaukumi, kas reģionu sauc par mājām, raksturo līdzenumu vidi ar fiziskām īpašībām un klimatu, uzskaita pieejamos dabas resursus un to, kā tos izmantoja kā pārtiku, kā arī lai izveidotu rīkus, apģērbu un mājas . Viņi var aprakstīt arī citas kultūras tradīcijas vai interesantu informāciju.
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Termiņš:
Mērķis: izveidojiet zirnekļa karti, kurā aprakstīta lielo līdzenumu un Kanādas prēriju indiāņu dzīve un tradīcijas
Prasības: dažu pirmo tautu nosaukumi, vide (fiziskās īpašības un klimats), dabas resursi, noderīgi instrumenti un priekšmeti, kas izgatavoti no dabas resursiem, tostarp apģērbs un mājas.
Prezentējot tīmekļa kartes palīdz skolēniem attīstīt komunikācijas prasmes un padziļināt izpratni, paskaidrojot savu darbu citiem.
Skaidrojiet, kāpēc dalīšanās ir svarīga, lai skolēni justos motivēti—prezentācijas ļauj katram mācīties no dažādām perspektīvām un stiprina kultūras izpratni.
Demonstrējiet piemēru, kurā ir skaidra runa, cieņpilna klausīšanās un atsauce uz konkrētām tīmekļa kartes detaļām. Tas nosaka gaidāmo un stiprina skolēnu pārliecību.
Nosakiet, vai skolēni prezentēs mazās grupās vai visā klasē. Mazākas grupas var samazināt baiļu sajūtu, bet pilna klases prezentācijas veido kopības sajūtu.
Veiciniet, lai skolēni sniedz vismaz vienu pozitīvu komentāru vai pārdomātu jautājumu pēc katras prezentācijas. Tas veido cieņpilnu un sadarbības pilnu mācību vidi.
Zirnekļa kartes aktivitāte ir vizuāls organizators, kur skolēni ilustrē galvenās faktus par First Nations no Lielās Plašu un Kanādas prērijiem, tostarp cilšu nosaukumus, vidi, resursus un kultūru. Tā palīdz skolēniem skaidri organizēt un prezentēt informāciju.
Skolēni var izmantot Storyboard That's Real Time Collaboration, lai kopīgi strādātu pie tās pašas zirnekļa kartes. Skolotāji vienkārši iespējina sadarbību uzdevuma iestatījumos, ļaujot skolēniem vienlaikus veidot un rediģēt projektu, uzlabojot komunikāciju un komandas darbu.
Nodarbībā būtu jāapskata cilšu nosaukumi, vides (fiziskās iezīmes un klimats), dabas resursi un to izmantošana ēdienam, rīkiem, apģērbam un mājokļiem, kā arī unikālas kultūras tradīcijas vai interesanti fakti.
Sadarbība palīdz skolēniem domāt dziļāk, labāk komunicēt un kopā risināt problēmas. Darbs grupās arī var paātrināt projektu pabeigšanu un bagātināt mācīšanos, daloties ar dažādām perspektīvām.
Skolotājiem jā: 1) izveido uzdevumu Storyboard That platformā, 2) iespējina "Real Time Collaboration" redzamības cilnē, 3) norāda skolēniem sākt uzdevumu un kopīgi ilustrēt un aprakstīt galvenos Lielās Plašu pirmo tautu aspektus.