Allūzijas var atrast visā romānā Ķēdes . Viņi norāda faktiskos cilvēkus, vietas un notikumus no laika perioda. Katras nodaļas sākumā ir pat citāti no primārajiem avotiem. Šīs atsauces palīdz ienirt lasītāju laika periodā un analizēt Izabellas ceļojumu viņu kontekstā. Studenti, kuri studē vai ir studējuši 13 kolonijas 1700. gados un Revolūcijas karā, var uzlabot viņu izpratni par cilvēkiem, vietām un notikumiem, redzot tos grāmatas varoņu acīm. Šajā nodarbībā studenti izveidos grafiku, kas identificēs dažādas romāna norādes .
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Termiņš:
Mērķis: izveidojiet scenāriju, kas identificē ķēdēs esošās mājienus (atsauces uz faktiskiem cilvēkiem, vietām, notikumiem vai mākslas vai literatūras darbiem). Ilustrējiet katra mājiena gadījumus un ierakstiet īsu aprakstu zem katras šūnas.
Studentu instrukcijas:
Prasības:
Izsauciet skolēnus dalīties ar saviem stāstu atsaucēm klases diskusijās. Savienojot individuālo darbu ar grupas dialogu, veicina aktīvu līdzdalību un palīdz skolēniem saprast, kā atsauces veido viņu izpratni par romānu.
Demonstrējiet, kā sasaistīt katru atsauci no grāmatas „Saites” ar reāliem vēsturiskiem notikumiem vai personām, kuras tā atsauc. Tas stiprina skolēnu spēju interpretēt nozīmi un padziļina viņu novērtējumu par romāna vidi.
Prasiet skolēniem pastāstīt, kāpēc atsauce ir nozīmīga Isabelas stāstam vai romāna tēmām. Norādes nozīmes paskaidrošana palīdz skolēniem pāriet no identifikācijas uz analīzi un kritisko domāšanu.
Rādiet attēlus, laikrāžus vai kartes, kas saistītas ar apspriestajām atsaucēm. Vizuālie materiāli padara abstraktās atsauces konkrētākas un vieglāk iegaumējamas skolēniem no 2. līdz 8. klasei.
Izaicinājums skolēniem ir identificēt atsauces mūsdienu grāmatās, filmās vai dziesmās. Salīdzinot vēsturiskās un mūsdienu atsauces, tiek attīstītas pārneses prasmes un mācīšanās paliek aktuāla un aizraujoša.
Examples of allusions in Chains include historical figures and events such as Thomas Paine, Phillis Wheatley, the Declaration of Independence, the Battle of Fort Washington, and George Washington. These references connect the story to real Revolutionary War history.
Students can identify allusions in Chains by looking for references to real people, places, events, or famous documents from the 1700s, especially those mentioned in primary source quotes or chapter headings.
Allusions help immerse readers in the historical setting and deepen understanding of Isabel’s journey by tying her experiences to actual events and figures from the Revolutionary War era.
The best way is to select key allusions from the novel, illustrate scenes that represent each one, and write a brief description explaining the reference and its significance to the story.
Analyzing allusions helps students connect classroom history to the characters’ experiences, making the events and people of the Revolutionary War more relatable and memorable.