Ķēdes ir piepildītas ar simboliku, un studentiem ir noderīgi tās identificēt un analizēt, lai iegūtu dziļāku izpratni par varoņiem un viņu ceļojumu. Šīs grāmatas simboli atdzīvosies, kad izmantosit grafiku. Šajā nodarbībā studenti identificēs un izskaidros romāna simbolus, izmantojot storyboard .
Atklājusi, ka Loktones kundze pārdeva Rutu, Izabela cīnās ar viņu un skrien pie pulkveža Regana pēc palīdzības. Meklējot atriebību, kundze Izabelei zīmolu apzīmē ar burtu "I" par nežēlību uz viņas vaiga. Ar zīmolu ir kaut kas, ko lauksaimnieki dara ar liellopiem, tāpēc tas simbolizē verdzības nežēlību un dehumanizāciju. Tas arī atspoguļo Madam Lockton nežēlības dziļumu. Tomēr "es" beidzot dod Isabelei tiesības atgūt savu identitāti, uzskatot, ka "šī zīme apzīmē" Izabelu "un uzkrāj drosmi aizbēgt.
Kad tie tika pārdoti, Rūta un Izabela bija spiesti atstāt visu, ieskaitot Rutas mīļoto lelli. Loktonā Izabela Rutu padara par jaunu lelli. Lelle simbolizē ģimeni, mīlestību un viņu saistību ar pagātni. Pēc tam, kad Rūta atkal tiek pārdota slepeni, lelle ir viss, kas Izabellai palicis pāri Rūtai, un tā simbolizē Izabeles mērķi aizbēgt un viņu atrast. Tomēr, kad Izabela ir spiesta atstāt lelli aiz muguras, lai glābtu lēdiju Seimūru no uguns, tas parāda, kā Izabela ir gatava nest ārkārtas upurus, lai palīdzētu citiem.
Kursona cepure
Kursona sarkanā cepure simbolizē paša Kursona garu. Kamēr viņš ir paverdzināts, viņš cenšas saglabāt savu individualitāti un entuziasmu tāpat kā sarkanā cepure izceļas pūlī. Tas arī simbolizē cerību uz brīvību, kad viņš palīdz savam verdzinātājam Mr Bellingham un Patriot lietai. Viņa sarkanā cepure laika gaitā maina izskatu un kļūst drupnāka, jo viņa un Patriotu apstākļi kļūst izmisīgāki.
Patriotu gāztā karaļa Džordža statuja simbolizē pašas Lielbritānijas valdības gāšanu. Kad statuja tiek nocelta, pilsoņi to var viegli sadalīt, un Izabela saprot, ka tā tomēr nav izgatavota no zelta, bet gan svina ar apzeltītu krāsu. Tas simbolizē to, ka, lai arī Lielbritānijas impērija, iespējams, izskatījās neiznīcināma, tā bija arī neaizsargāta.
Izabela slēpj mātes sēklas un nogādā tās Loktonos. Sēklas simbolizē viņas saikni ar ģimeni, vēlmi turpināt mantojumu un cerību nākotnē. Viņa tos stāda, cenšoties saglabāt šo saikni. Pēc Rutas pārdošanas Isabela izjūt neticamu nožēlu. Līdzīgu nožēlu viņa izjūt, kad aukstajā ziemā viņas augi iet bojā. Kad Izabela aizbēg, viņa nes sev sēklas, kas simbolizē cerību atrast Rutu un sākt jaunu dzīvi.
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Gala termiņš:
Mērķis: izveidojiet grafiku, kas identificē atkārtotos simbolus, kas atrodami ķēdēs . Ilustrējiet katru simbolu un zem katras šūnas uzrakstiet īsu aprakstu.
Studentu instrukcijas:
Sāciet ar to, ka jautājat skolēniem, kuri objekti vai attēli tiem izcēlās grāmatā Chains. Iedrošiniet viņus dalīties ar personīgajām interpretācijām un sasaistīt tās ar varoņu pieredzi. Tas veicina ziņkārību un uzbūvē stingru pamatu simbolikas analīzei kopā.
Mudiniet skolēnus skatīties pēc objektiem, darbībām vai notikumiem, kas šķiet parādās vairāk nekā vienu reizi vai ir īpaši nozīmīgi. Ieteiciet viņiem atzīmēt vai uzrakstīt šos mirkļus lasot. Tas palīdz skolēniem kļūt aktīviem, uzmanīgiem lasītājiem.
Uzdodiet jautājumu, kā katrs simbols attiecas uz lielākām idejām, piemēram, brīvību, identitāti vai cerību. Izmantojiet grafiskos organizatorus vai grupu smadzeņu vētras vizuāli sasaistot simbolus un tēmas, padarot abstraktus jēdzienus vieglāk saprotamus.
Ļaujiet skolēniem dalīties ar saviem atklājumiem mazās grupās un apspriest, kā katrs simbols ietekmē stāstu. Vadiet viņus, lai atbalstītu savas idejas ar teksta pierādījumiem. Tas veicina sadarbību un dziļāku analīzi.
Aiciniet skolēnus izveidot simbolikas dienasgrāmatas ierakstu, zīmējumu vai ātru rakstu par simbolu, kas ar viņiem rezonēja. Tas personalizē mācīšanos un stiprina viņu izpratni nozīmīgā veidā.
Chains features several powerful symbols, including Isabel's branded "I," Ruth’s doll, Curzon’s red hat, King George’s statue, and Momma’s seeds. Each represents key themes like identity, hope, family, and resistance in the story.
Students can spot symbolism in Chains by looking for objects or events that have deeper meanings, such as Isabel’s mark or the seeds. Using a storyboard helps students illustrate and explain each symbol’s significance.
The branded "I" is a symbol of slavery’s brutality and dehumanization, but it also becomes a source of strength and identity for Isabel as she reclaims its meaning for herself.
Ruth’s doll symbolizes family, love, and Isabel’s connection to her sister. Losing and leaving the doll behind also highlights Isabel’s sacrifices and determination.
The best way is to use visual activities like storyboards where students identify, illustrate, and describe symbols from the novel. This makes abstract concepts more concrete and engaging for grades 6–8.