Nodaļas vai stundas sākšana ar galveno vārdu krājumu, kuru studenti redzēs lasījumos vai prezentācijās, palīdz vispārējai izpratnei un noturēšanai. Šajā aktivitātē studenti izveidos grafiku, kas definē un ilustrē Laurie Halse Anderson galveno ķēdes vārdu krājumu.
Studenti priekšskatīs terminus un definīcijas un izmantos visas klases vai mazas grupas diskusiju, lai parādītu izpratni par katru nozīmi. To var izdarīt katras nodaļas sākumā, lai studenti varētu priekšskatīt lasīto vai skolotāji varētu nolemt to darīt nodaļas beigās kā novērtējumu. Kad studenti definē un ilustrē katru terminu, viņi apgūst tā lietojumu un saglabā to kā daļu no savas leksikas.
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Gala termiņš:
Mērķis: izveidojiet grafiku, kas definē un ilustrē ķēdēs atrodamo vārdu krājumu.
Studentu instrukcijas:
Prasības: Katram no tiem jābūt 3 terminiem, pareizām definīcijām un atbilstošām ilustrācijām, kas parāda jūsu izpratni par vārdiem.
Izkārtojiet īpašu vietu uz sienas vārdnīcu termiem un skolēnu ilustrācijām. Šis palīdz skolēniem ikdienā redzēt un mijiedarboties ar jauniem vārdiem, pastiprinot mācīšanos caur vizuālajiem signāliem.
Pārmaiņus sadalīt klases darbus, lai skolēni būtu atbildīgi par jaunu vārdu, definīciju un attēlu pievienošanu. Aktīva līdzdalība veicina atbildību un pastāvīgu iesaistīšanos vārdnīcas lietošanā.
Iekļaut ātras spēles, piemēram, “Vārdnīcas Bingo” vai “Uzminēt vārdu”, izmantojot sienas terminus. Spēļu izmantošana pārskatīšanas sesijās motivē skolēnus un stiprina vārdu nozīmi jautrā veidā.
Lūgt skolēniem saistīt katru jauno terminu ar kaut ko viņu dzīvē vai pašreizējiem notikumiem. Personīgas saites padziļina izpratni un padara vārdnīcu atmiņā paliekošāku.
Akcentēt skolēnu progresu ar mazām svinībām, piemēram, “Vārdu meistara” sertifikātu vai iecienītāko vārdu dalīšanos. Atzinība veicina turpmāku entuziasmu mācīties jaunas vārdnīcas.
Vārdnīcas Chains aktivitāte prasa, lai skolēni izveido stāstījuma plānu, kas definē un attēlo galvenās terminu jēdzienus no Chains ar Laurie Halse Anderson. Tas palīdz uzlabot izpratni un atmiņu, iesaistot skolēnus gan vārdnīkas izpratnē, gan vizualizācijā.
Lai izveidotu vizuālo vārdnīkas tabulu Chains, izvēlieties trīs vārdnīcas jēdzienus, uzrakstiet to definīcijas apraksta lodziņos un attēlojiet katru jēdzienu, izmantojot attiecīgus ainas vai rakstzīmes. Izmantojiet stāstījuma veidni, pēc tam saglabājiet un iesniedziet savu uzdevumu atbilstoši norādījumiem.
Sākt nodarbību ar galvenajiem vārdnīcas jēdzieniem palīdz skolēniem pārskatīt svarīgus terminus, ar kuriem viņi sastapsies, tas uzlabo vispārējo izpratni un palīdz ilgtermiņa atmiņā. Tas arī sagatavo skolēnus priekšlasījumiem un diskusijām.
Piemēri vārdnīcas vārdiem no Chains ietver patriot, lojālists, parāde, providence, nepaklausība, laivu kāpnes, plūst, spinet, nogurums, starp, saistīts, melanholija, paklanīšanās, pestilence, spaidu, iekšējie, apmaldījies, dedzinātāji un kaķu rēcieni.
Jā, skolotāji var izmantot vārdnīcas stāstījuma aktivitāti kā novērtējumu nodaļas beigās, lai pārbaudītu skolēnu izpratni par galvenajiem terminiem, vai kā iepriekšēju sagatavošanos pirms lasīšanas, lai uzlabotu vārdnīkas zināšanas.