Viens no Le Petit Prince centrālajiem elementiem ir bagātīgā tematiskā gudrība. Studenti var viegli identificēt daudzas no šīm tēmām, daļēji tāpēc, ka vairākas no tām skaidri norāda kņazs, lapsa un stāstītājs. Šajā nodarbībā studenti izpētīs stāsta tēmas un izveidos scenāriju, lai ilustrētu katru no tām. Studenti jāmudina dalīties savā izpratnē ar klasi.
Veiciet šo darbību, pieprasot, lai studenti atrod tēmas, kas skaidri izteiktas tekstuālos citatos, vai ļauj viņiem izteikt jebkuru tēmu, kuru viņi interpretē. Lai studentiem dotu iespēju personiskākai izpausmei, lūdziet studentus iekļaut šūnu, kurā attēlots veids, kā katra tēma tiek piemērota viņu pašu dzīvei.
Ce qui fait leur beauté est neredzams. La beauté se trouve à l'intérieur.
Lable sable rayonne parce qu'il ya un puit sous la virsmu. La iemesls de sa beauté est neredzams.
Les yeux sont aveugles. Il faut chercher avec le coeur.
Même si les rozes paraissent toutes semblables aux yeux, le petit prince sait que sa roze est différente des autres puisque c'est elle qu'il arosée, mise sous globe, et écoutée se plaindre and se vanter.
Par ne connaît que les choses que l'on apprivoise.
Il Faut l'intérêt, le temps, un le dévouement pour vraiment connaître quelqu'un. “Apprivoiser”, kas ir vismīļākā “devenir ami” dans ce livre.
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Ilustrējiet savu izpratni par trim galvenajām tēmām Le Petit Prince .
Izvēlieties svarīgākās citātus no stāsta, kas uzsver galvenās tēmas un parādiet tās skolēniem. Tas palīdz skolēniem saistīt teksta pierādījumus ar abstraktām idejām.
Lūdziet skolēniem pārformulēt katru tēmu, izmantojot savus vārdus. Tas nodrošina izpratni un personisku saistību.
Motivējiet skolēnus domāt par to, kā katra tēma attiecas uz viņu pašu dzīvi. Personīgu stāstu dalīšanās padziļina iesaisti un līdzjūtību.
Organizējiet skolēnus mazās grupās, lai ģenerētu reālu situāciju piemērus, kas ilustrē katru tēmu. Tas veicina sadarbības domāšanu un pielietojumu ārpus teksta.
Izveidojiet paziņojumu dēli vai digitālo kolāžu, kurā ir skolēnu interpretācijas un ilustrācijas. Tas svin dažādas perspektīvas un nostiprina tematu izpratni.
Mazā prinča tematiski jautājumi ir tādi kā redzēt ar sirdi svarīgākos lietas, draudzības vērtība, mīlestības un zaudējuma būtība un ideja, ka patiesi būtiskās lietas ir neredzamas acīm.
Skolēni var identificēt tēmas, meklējot galvenās citātus un atkārtojošās idejas stāstā. Lai tos ilustrētu, viņi var veidot stāstu plānotājus, kas attēlo ainas, simbolus vai mirkļus, kas atspoguļo katru tēmu, un aprakstīt, kā tās saistās ar viņu pašu dzīvi.
Šī frāze nozīmē, ka patiesa izpratne un novērtējums rodas no emocionālas saiknes un empātijas, ne tikai no ārējiem izskatiem vai loģikas.
Draudzība ir būtiska, jo stāsts rāda, ka saikņu veidošanai nepieciešams laiks, pūles un rūpes. Caur prinča attiecībām ar lapsu skolēni uzzina, ka tamed un tamed veido nozīmīgas attiecības.
Aktivitātes, piemēram, personīgie stāstu plāni, grupu diskusijas un teksta citātu izmantošana, ļauj skolēniem apdomāt, kā grāmatas tēmas – piemēram, mīlestību, draudzību un iekšējo skaistumu – saistās ar viņu ikdienas pieredzi.