Kopīga izmantošana Storyboard That ir palīdzēt studentiem veidot zemes gabala diagrammu par notikumiem no stāsts. Ne tikai tas ir lielisks veids, kā mācīt daļas no zemes gabala, bet tas pastiprina būtiskus notikumus un palīdz skolēniem veidot labāku izpratni par literatūras struktūru.
Studenti var radīt Maketa notveršanā stāstījuma loka kādā darbā ar sešu šūnu maketa, kurā galvenās daļas parauglaukuma diagrammā. Par katru šūnu, skolēni izveidotu ainu, kas seko stāsts secībā, izmantojot: ekspozīcija, konflikti, Uzlecošā rīcība, Climax, Falling darbības un izšķirtspēju.
Ichabod Crane ir skolotājs, kas Sleepy Hollow, pilsētas apsēsts pārdabisks notikumiem. Vietējais favorīts ir stāsts par galvām jātnieks, spoks Hesenes algotņu kurš zaudēja galvu.
Ichabod un pretinieku Brom Kauli vēlas apprecēt Katrina van pušķis, ar koķeta meita turīgas zemes īpašniekam. Pēc brushoff saņemšanas Katrīna, neskatoties uz iepriekšējā iedrošinājumu, Ichabod atstāj sociālās vākšana uzbudinājuma stāvoklī.
Ichabod dodas mājās ar witching stundu laikā. Noklausījusies daudz spoku stāsti pie puse, atkal un atkal viņš iztēlojas spoku vai goblinu gandrīz visu, ko viņš redz. Beidzot viņš redz milzīgu pontons - ar galvām jātnieks no Sleepy Hollow.
Galvām jātnieks atbilst celtņa tempu, un, visbeidzot vajā viņu. Ichabod mēģina stimulēt uz šaujampulveris, aizņemto zirgu, lai sasniegtu tiltu ātri.
Ichabod padara to uz tilta un pagriežas, lai redzētu, vai viņa vajātājs pazudīs. Galvām jātnieks met galvu pie Ichabod, kurš nokrīt viņa zirgu un iet ārā.
Nākamajā rītā, pilsētnieku atrast celtnis cepure un viņa maz mantu, kā arī smashed ķirbju, ar tiltu.
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Izveidot vizuālo zemes gabala diagrammu "The Legend of Sleepy Hollow".
Palieliniet skolēnu izpratni un entuziasmu, ļaujot viņiem stāstīt galvenās ainas saviem vārdiem vai ar mākslas palīdzību. Radoša stāstīšana palīdz skolēniem apstrādāt sižetu un stiprina viņu izpratni par naratīva struktūru.
Lūdziet katram skolēnam izvēlēties atmiņā paliekošu ainu no stāsta. Izvēles iespēja palielina iesaisti un veicina personisku saikni ar materiālu.
Atļaujiet skolēniem izvēlēties pārveidot ainu ar saviem vārdiem, ilustrēt to vai spēlēt lomu. Dažādas formas ļauj visiem skolēniem efektīvi izpaust savu izpratni un radošumu.
Aiciniet skolēnus prezentēt savus stāstījumus klasē vai mazās grupās. Dalīšanās veicina pašpārliecinātību un palīdz skolēniem saskatīt dažādas interpretācijas par tiem pašiem notikumiem.
Vadiet īsu diskusiju par to, ko skolēni ir iemācījušies, stāstot ainas. Refleksija palīdz nostiprināt stāsta elementus un veicina skolēnu kritisku domāšanu par naratīva struktūru.
Sijas diagramma "Miega kreisā kalna leģenda" vizuāli sadala stāstu galvenajos elementos: ekspozīcijā, konfliktā, celšanas darbībā, kulminācijā, krišanas darbībā un risinājumā. Katrs daļa attēlo svarīgu notikumu, palīdzot skolēniem saprast stāsta struktūru un galvenās idejas.
Lai mācītu sižeta struktūru, izmantojiet sešu šūnu stāstījuma skici, kur katra šūna pārstāv sižeta daļu: ekspozīciju, konfliktu, celšanas darbību, kulmināciju, krišanas darbību un risinājumu. Mudiniet skolēnus zīmēt ainas un rakstīt īsus aprakstus katram posmam, lai stiprinātu izpratni.
Galvenie notikumi ir: Ikabods Krains ierodas Miega kreisā kalnā (ekspozīcija), konkurence ar Bromu Bonesu par Katrīnu (konflikts), Ikaboda dīvainais ceļojums mājās (celšanās darbība), bēgšanās no galvaskausa raitļa (kulminācija), Ikaboda kritiens no zirga (kritējs), un noslēpumainais pazušanas nākamajā rītā (risinājums).
Stāstījuma tabula palīdz skolēniem vizualizēt stāsta norisi, padarot abstraktus sižeta elementus konkrētus. Tā atbalsta vizuālos mācību veidus, veicina radošumu un stiprina izpratni par literāro struktūru, piemēram, piecu aktu vai sešu daļu sižeta diagramu.
Vienkārša aktivitāte ir ļaut skolēniem izveidot vizuālo sižeta diagrammu ar zīmējumiem vai digitāliem rīkiem. Viņi sadala stāstu sešās galvenajās daļās un ilustrē vai apraksta katru, padarot kopsavilkumu un izpratni aizraujošu un pieejamu.