Vēl viens lielisks veids, kā iesaistīt savus skolēnus ir radot storyboards, kas izmanto vārdu krājums no lietām, ko viņi nes. Šeit ir saraksts ar dažiem vārdu krājuma vārdiem parasti nemāca ar romānu, un piemērs vizuālā vārdnīca kuģa.
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Pierādīt savu izpratni par vārdnīcas vārdus lietām, ko viņi nes, radot vizualizācijas.
Veiciniet skolēnus parādīt savas vizuālās vārdnīcas tabulu izstādi, organizējot galerijas gājienu. Galerijas gājieni ļauj skolēniem mācīties no citu darbu un dziļāk izprast galvenos terminus caur vienaudžu mijiedarbību.
Attēlojiet katra skolēna vai grupas stāstus uz galdiem vai sienām. Šis rada aicinošu telpu kustībai un novērošanai. Redzot visas tabulas vienlaikus, skolēni var veidot saistības starp vārdnīcas vārdiem un to vizuālajām reprezentācijām.
Sadali klasi mazās grupās un katrai grupai norādiet, lai sāk ar citu tabulu. Šādi tiek novērsta pārpildīšana un nodrošināta vienāda uzmanība katrai tabulai.
Vēliet grupām rotēt katras dažas minūtes uz nākamo tabulu. Veiciniet viņus apspriest vārdnīcas vārdu, tā definīciju un ilustrāciju katrā stacijā. Šī aktīvā iesaistīšanās veicina sadarbību un nostiprina izpratni.
Lūdz skolēniem atstāt lipīgas piezīmes vai mutvārdu komentārus ar konkrētu slavēšanu vai jautājumiem radītājiem. Konstruktīva atgriezeniskā saite veicina pašpārliecinātību un apdomātu līdzdalību.
Vizuālā vārdnīcu tablo „The Things They Carried“ ir aktivitāte, kurā skolēni izvēlas galvenos vārdus no romāna, tos definē, izmanto teikumos un ilustrē to nozīmi ar ainām vai attēliem. Tas palīdz padziļināt vārdnīcas izpratni radošā un interesantā veidā.
lai mācītu „The Things They Carried“ vārdnīcu 9. un 10. klases skolēniem, ļaujiet viņiem izvēlēties vārdus no romāna, meklēt to definīcijas, lietot katru vārdu teikumā un radīt vizuālus attēlus ar zīmējumiem vai fotogrāfijām. Tas stiprina izpratni un atmiņu.
Populāri vārdnīcas vārdi no „The Things They Carried“ ir katarze, nogurums, ciems, topogrāfija, bivouacked, prieka izjūta, gangrene, raķetes detektors, culottes un tualete.
Vislabākais veids, kā iesaistīt skolēnus ar jaunu vārdnīcu, ir interaktīvas aktivitātes, piemēram, stāstu plāksnes vai vizuālās vārdnīcu plāksnes. Šīs aktivitātes ļauj skolēniem saistīt vārdus ar attēliem un personīgajiem pieredzēm, padarot mācīšanos aizraujošāku un atmiņā paliekošāku.
Vizuālo attēlu veidošana palīdz skolēniem apgūt vārdnīcu, sasaistot vārdus ar attēliem, kas uzlabo izpratni un atmiņu. Vizualizācija iesaista dažādus mācīšanās stilus un veicina dziļāku domāšanu par vārdu nozīmēm un lietojumu.