Šeit studenti būs klases kongresa locekļi, kur viņi simulēs likumdošanas procesu ar saviem rēķiniem. Katrs students būs Pārstāvju palātas vai Senāta loceklis. Šajā nodarbībā studenti izveidos savu likumu, ko viņi vēlētos redzēt sabiedrībā . Atkarībā no pieejamā laika skolotāji var likt skolēniem vienkārši sastādīt rēķinus Storyboard That vai izmantot paplašināto aktivitāti, lai modelētu Classroom Congress.
Studenti savos stendos iekļaus šādu informāciju:
Paplašināta aktivitāte
Pēc tam, kad būs izveidoti studentu priekšlikumi likumiem, klase simulēs Klases kongresu. Pirmais solis šajā procesā būs klases sadalīšana gan Pārstāvju palātā, gan Senātā . Senāta grupai vajadzētu būt mazākai par Parlamentu, ja tas ir praktiski. Pēc tam, kad studenti būs sadalīti namā un senātā, studenti iesniegs rēķinus mazākām grupām. Ja jautājums ir klases lielums un šīs grupas ir pārāk lielas, skolotājs var sadalīt Senātu un Parlamentu mazākās komitejās, lai katram skolēnam būtu iespēja savstarpēji iesniegt savu scenārija likumprojektu.
Kad studenti būs uzstājušies savās grupās, Senāts un Parlaments balsos par to, vai viņi vēlas pieņemt likumus. Ja grupas vairākums apstiprina likumu, likumprojekts tiks iesniegts apstiprināšanai otrajā namā. Ja likumu apstiprina gan klases senāts, gan nams, tad klasei var būt vai nu skolotājs, vai students, kas ir Amerikas Savienoto Valstu prezidents, ar pilnvarām parakstīt vai uzlikt veto likumprojektam. Pēc darbības “Kā likumprojekts kļūst par likumu” soļiem studenti varēs uzzināt, kādi soļi notiks nākamreiz, ja prezidents izskatīs likumprojektu.
Skolotājiem, kuri izmanto šo darbību vairāk nekā vienā klasē, viņi var izveidot to likumu sarakstu, kas tiek pieņemti katrā klasē, un atļaut pārējām klasēm balsot par rēķiniem. Atkarībā no apstiprinātā jaunā likuma un skolotāja lēmumiem, ja likums ir piemērots klasei, viņi var “ieviest” jauno studentu izveidoto likumu klasē!
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Studentu instrukcijas
Izveidojiet savu likumu, kuru jūs vēlētos redzēt sabiedrībā vai skolā.
Veicināt kritisko domāšanu, ļaujot skolēniem apspriest priekšrocības un trūkumus kādas klasesbiedra likumprojektam. Šī ir cieņpilnas diskusijas un dziļākas izpratnes veicināšana par likumdošanu.
Palielināt iesaisti, ļaujot skolēniem aizstāvēt vai iebilst pret likumiem kā lobistiem vai ieinteresētajām pusēm. Tas pievieno reālas dzīves kontekstu un palīdz skolēniem redzēt vairākas perspektīvas.
Savienot mācīšanos ar realitāti, ļaujot skolēniem atrast un dalīties ar esošiem vietējiem, valsts vai federālajiem likumiem, kas līdzīgi viņu priekšlikumiem. Šis parāda viņu ideju nozīmīgumu.
Atbalstīt loģisko domāšanu, sniedzot vienkāršus veidnes, kas ļauj skolēniem organizēt iemeslus, pierādījumus un pretargumentus par savu likumu. Šī padara debates un diskusijas skaidrākas.
Veicināt metakognīciju, apspriežot, ko skolēni ir iemācījušies, kas bija izaicinoši un kā justos īstie likumdevēji. Šī veido empātiju un dziļāku pilsoniskās izglītības izpratni.
Klases Kongresa izveidot likumu simulācija ir interaktīva aktivitāte, kurā skolēni spēlē kā Kongresa vai Senāta locekļi, izstrādā likumus, tos prezentē un balso par tiem, atdarinot reālo likumdošanas procesu jautrā un izglītojošā veidā.
Skolotāji var vadīt likumdošanas procesa simulāciju, sadalot skolēnus Doma un Senāta grupās, palīdzot viņiem izveidot likumus, prezentēt un diskutēt par priekšlikumiem grupās, balsot un simulēt prezidenta apstiprinājumu vai veto, sekojot līdzi tam, kā likums kļūst par likumu.
Skolēniem būtu jā nosauc savu likumu, apraksta problēmu, kuru tas risina, paskaidro, kā tas risina problēmu, un katru daļu ilustrē ar zirnekļa tīkla formātu, pēc tam prezentē savu priekšlikumu grupai, lai saņemtu atsauksmes un balsotu.
Likumdošanas procesa simulācija palīdz skolēniem saprast, kā tiek veidoti likumi, attīstīt kritisko domāšanu, praktizēt publisku uzstāšanos un iepazīties ar valdības lomām interesantā un praktiskā veidā.
Lai vadītu lielas klases, skolotāji var sadalīt Doma un Senātu mazākās komisijās, rotēt prezentācijas vai organizēt vairākas sesijas, lai nodrošinātu, ka ikviens skolēns piedalās un prezentē savu likumu.