Ja studenti izvēlas grāmatas iecienītāko citātu vai dialogu, viņi var izteikt, kuras stāsta daļas viņus atsaucās personīgā līmenī. Tādā veidā studenti izveido saikni ar tekstu, kas parāda viņu izpratni par varoņiem un viņu attīstību vai romāna tēmām. Pēc tam studenti var dalīties ar maketiem un īsi pārrunāt, ko viņiem nozīmē citāts vai dialogs, un kāpēc viņi to izvēlējās.
Daži studenti var izvēlēties vienu un to pašu citātu vai dialogu, taču viņiem ir atšķirīga perspektīva. Tas studentiem vienmēr ir interesanti redzēt un var sākt diskusiju par to, kā ne visi var lasīt tās pašas rindas vienādi, balstoties uz savām perspektīvām un personīgo pieredzi.
28. lapa: "Daži cilvēki ļauj bailēm likt sev āķi, tāpēc to ir grūti izvilkt."
31. lpp .: "Un es gribēju atbildes uz jautājumiem, kas pieauga, pazeminājās un atkal pieauga, ziņkārības plūdums, kas bija tikpat liela daļa manas dzīves kā jūra."
48. lapa: "Jūs sākat atskatīties tagad un, iespējams, neredzēsiet, kurp dodaties."
84. lpp .: "Ja es iepriekš viņiem nebiju pietiekami labs, es nedomāju, ka tagad es gribētu būt viens no viņiem."
126. lpp .: “Es to lasīju atkal un atkal. Tad es paņēmu līdzi tās noslēpumus. Un es atradu viņus no rīta gaidošus turpat, kur es viņus atstāju. ”
140. lpp .: "Neviens pats uz salas neuzķeras, ja nav pabeidzis kontinentu."
209. lpp .: “Esmu redzējis, kā tas notiek. Cilvēki daudz negrib, kamēr viņiem nav daudz, un tad viņi vēlas vēl un vēl. ”
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Gala termiņš:
Mērķis: izveidojiet skriptu, kas identificē jūsu iecienīto citātu vai dialogu vietnē Aiz spilgtas jūras . Ilustrējiet savu citātu un uzrakstiet, ko tas jums nozīmē.
Studentu instrukcijas: