Tēmas, simbolus un motīvi atdzīvojas, kad lietojat maketu. Šajā aktivitātē skolēni identificēs tēmas un simbolus no stāsta, un atbalstīt viņu izvēli ar informāciju no teksta. Kā klases aktivitāte, studenti var izsekot bagātīgu tematisko rakstīšanu Jackson izmanto visā "The Lottery".
Izloze katru gadu notiek tajā pašā dienā, un cilvēki zina šo procesu tik labi, ka tikai puse, klausīties Mr vasarām "norādījumiem. Bērni ir tik satraukti, ka viņiem savākt akmeņus. Šķiet, ka cilvēki ir aizmirsuši lielāko daļu citu pompa un apstāklis, kas iet kopā ar šo notikumu, izņemot nozīmi lodziņā un nomētājot ar akmeņiem. Tā kā vārdi tiek saukti, Mr Adams piezīmes Old Man Warner, vecākais cilvēks ciematā, ka citi ciemati dodam līdz loterijas tradīcijas. Old Man Warner atbild, "Pack traks muļķiem. Klausoties jauniem ļaudīm, nekas ir pietiekami labs, lai viņiem. Nākamā lieta, jūs zināt, tie būs vēlas doties atpakaļ uz dzīvo alās, neviens strādāt vairāk, tā dzīvot kādu laiku. ... Tur vienmēr ir bijusi loterija. "Old Man Warner komentārus, šķiet, lai aptvertu, cik svarīgi, ka visi ciema izvietot šo tradīciju, neskatoties uz šķietami progresīvo ciemu tuvumā.
Šis stāsts kļūst dinamiku ģimenē uz galvas. Pirms loterijā, ģimenes, šķiet pavisam normāli, stāvot kopā vai sievas sapulcējās apspriest savus vīrus. Kad kundze Hutchinson atklāj, ka viņas vīrs Bils ir nolikusi sliktu slīdēšanas papīra, viņa uzreiz kliedz Mr Summers, ka viņš neļāva Bill pietiekami daudz laika, lai pievērstu pareizo slīdēšanas papīra, šķietami aizsargreakciju viņas vīrs. Tomēr, kad Bils tiek jautāts, vai ir kādi citi mājsaimniecības Tessie mēģina piedāvāt līdz viņas vecāko meitu Eva, un Evas vīrs Don. Kad Tessie atklāj melno punktu uz viņas slīdēšanas papīra, pat viņas bērni kļūst par daļu no mob. Tie ir jautrs, kad viņi redz, ka tie ir izstrādāti tukšas dokumentus, un tie nav, šķiet, lai parādītu bažas par mātes likteni. Kāds pat rokas nedaudz Davy oļi mest.
Pilsētnieku regulē mob mentalitāte, kas nospiež viņi labprāt piedalītos barbarisko tradīcijām. Pusaudžu zēni rūpīgi izvēlēties roundest, vienkāršāko akmeņus sākumā stāsts, un, šķiet, baudīt biedriskumu, ka loterijas notikums rada. Beigās, kad Tessie tiek izvēlēta kā "uzvarētāju", sievietes, ar kuru viņa bija tikai, kam sarunas laimīgi uzņemt akmeņus, lai mest pie viņas. Mrs Dunbar ir sajukums, ka viņa nevar sekot līdzi pūļa, Old Man Warner mudina pūlis uz un pat Tessie bērnus akmens savu māti.
Kaste ir tradīcija ciema. Pat ja tas pasliktinās un Mr Summers apspriež veicot jaunu katru gadu, ciema nepatīk izjaukt tradīcijas. Ironiski, kad tas netiek izmantots, tas sēž kā putekļu savācēju Mr Graves klētī, vai Mr Martin pārtikas preču veikalā. Tas ir arī simbols bailes; ciema pārliecinieties, lai saglabātu savu attālumu no tā, kā tas sēž uz soliņa laukumā. Viņi zina, ka šajā ailē ir lapiņām, kas izvēlas savu likteni. Tas padara to par varas simbols pār dzīvību un nāvi, kā arī.
Bērni ļoti jārūpējas vispiemērotākos slepkavības ieroči, akmeņi, kas ir roundest un vienkāršāko viņi var atrast vākšanas. Viņi tos kaudzēs un aizsargs tās, tāpat kā dārgumu. Akmeņi dod viņiem varu pār kāda dzīvību un nāvi, kas ir nozīmīgs brīdis viņu dzīvē. Akmeņi ir avots, bailes, kā arī spēka un draudzība, gan attiecībā uz personu, kas tiek izvēlēta, un tiem, kuri vēlas būt daļa no pūļa, kas izaug no tradition.The slēdzi no šīs ļoti sakārtotu, strukturētu izloze ar darbs ar akmeņiem arī atspoguļo ciemata biedējoši maiņu no civilizēts izdvest brutalitāti šajā mirkļos.
Melnais punkts apzīmē nenovēršamu nāvi. Par Tessie, tad dot nozīmē, ka viņa ir izvēlējusies mirt šajā savīti, svētku notikumu. Punkts arī izbeidz par "taisnīgumu", viņa ir atradusi visiem citiem loteriju viņa piedalījās pirms tagad.
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Izveidot maketu, kas identificē atkārtojas tēmas "The Lottery". Ilustrē gadījumus, par katru tēmu un uzrakstīt īsu aprakstu zem katras šūnas.
Veiciniet skolēnus domāt kritiski, uzdodot atvērta tips jautājumus, kas veicina diskusiju par tēmām, motīviem un simboliem. Izmantojiet aicinājumus, kā “Kāpēc jūs domājat, ka ciema iedzīvotāji turpina loteriju?” vai “Kā būtu, ja kāds atteiktos piedalīties?”, lai palīdzētu skolēniem padziļināti izpētīt un analizēt tekstu.
Parādiet, kā simboli “Loterijā” atspoguļo reālas prakses, zīmējot paralēles stundās. Piemēram, salīdziniet melno kasti ar citiem priekšmetiem, kas pārstāv tradīciju vai autoritāti sabiedrībā. Tas palīdz skolēniem saistīt simbolus ar viņu pieredzi un saprast stāsta nozīmi.
Sadali klasi mazās grupās un katrai grupai piešķiriet simbolu vai motīvu no stāsta. Ļaujiet viņiem izveidot vizuālo karti, kas savieno viņu simbolu ar konkrētiem notikumiem un tēmām tekstā. Parādiet šīs kartes klasē, lai nostiprinātu galvenās koncepcijas un veicinātu vienaudžu mācīšanos.
Piešķiriet skolēniem dažādas lomas no “Loterijas” un ļaujiet viņiem aktīvi izspēlēt galvenās ainas, koncentrējoties uz to, kā katrs raksturs reaģē uz tradīciju un loterijas rezultātu. Šī aktivitāte veicina empātiju un palīdz labāk izprast motivāciju un tēmu stāstā.
Galvenās tēmas Širli Džeksonas "Loterijā" ietver bezapziņas tradīcijas briesmas, ģimenes dinamiku inversiju un masu mentalitātes spēcīgo ietekmi. Šīs tēmas uzsver, kā parasti cilvēki var izdarīt brutālus darbus, sekojot noteiktiem rituāliem bez to mērķa jautājuma.
Melna kaste pārstāv tradīciju un ciema iedzīvotāju nevēlēšanos mainīties, kamēr akmeņi simbolizē gan vardarbību, gan kopienas līdzdalību. Kopā tie pastiprina stāsta vēstījumu par nepārbaudītu parastu tradīciju sekām.
Ciems turpina loteriju, jo tam ir dziļa uzskats par tradīciju un bailes no pārmaiņām. Laika gaitā jautājums par rituālu kļuva par tabu, un ikgadējais notikums turpinās pat tad, ja tā sākotnējais mērķis ir aizmirsts.
"Loterija" parāda, kā masu mentalitāte var novest indivīdus pie šausmīgiem darbiem. Kad atbildība ir sadalīta grupā, cilvēki ir vairāk tendēti ignorēt savu morāli un sekot pūlim, kas noved pie traģiskiem rezultātiem.
Jūs varat iesaistīt skolēnus, aicinot viņus izveidot stāstu plānotājus, kuri identificētu un ilustrētu galvenās tēmas un simbolus no 'Loterijas'. Diskusijas un vizuāla attēlošana palīdz skolēniem analizēt stāsta dziļākās nozīmes un tās saistīt ar reālās dzīves jautājumiem.