Esperanza nekad īsti patika Mango Street vai viņas māju. Lai gan viņai ir draugi, viņa nekad nav īsti viņai pieder. Viņa vecums caur grāmatu, bet nav zaudēt viņas cerības ir atšķirīga un mazāk par stereotipiem vāja, atkarīga sieviete. Galu galā, "trīs māsas", tantes no Esperanza kaimiņiem, viņai pateikt, ka viņai būs nepieciešams atgriezties kādu dienu, lai veiktu pilnu apli viņas dzīvi. Pēdējā nodaļā, viņa jautā, kas mainīsies Mango ielu un atstāj lasītāju jautājums, ja tas būs Esperanza pati.
Izveidot maketu, kas parāda, kā Esperanza mainās gaitā grāmatas. Iekļaut viņas fiziskās izmaiņas, viņa vecumu, viņas uzskatiem par dzīvi, un kā viņa redz cilvēku savā dzīvē.
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Izveidojiet storyboardu, kurā attēlota Esperanza evolūcija grāmatas gaitā.
Skaidrojiet, ko vēlaties, lai skolēni parāda savās stāstīšanas skicēs pirms sākuma. Specifiski mērķi palīdz skolēniem koncentrēties uz Esperanzas fizisko, emocionālo un sociālo izaugsmu visā romānā.
Sadaliet Esperanzas ceļu sākuma, vidus un beigās. Šāda struktūra padara vieglāku skolēniem analizēt un vizualizēt viņas rakstura attīstību darba laikā.
Parādiet skolēniem vienkāršu stāstīšanas skices piemēru ar citu raksturu vai grāmatu. Vizuālie piemēri palīdz skolēniem saprast gaidas un iedvesmo radošas idejas viņu pašu darbam.
Veiciniet skolēnus iekļaut īsas citātas vai lapu atsauces savās stāstīšanas skicēs. Šī prakse stiprina teksta analīzes prasmes un pamato viņu vizuālās izvēles ar pierādījumiem.
Organizējiet galerijas izstādi vai sadarbības partneru dalīšanos, lai skolēni varētu sniegt atsauksmes par citu stāstīšanas skicēm. Diskusijas dziļina izpratni par Esperanzas attīstību un veido klases kopienu.
Esperanza nobriest no pašapzinīgas meitenes, kura jūtās sveša Mango ielā, līdz apņēmīgai jaunai sievietei ar cerībām uz labāku nākotni. Viņas skats mainās, kad viņa apzinās savu potenciālu pārraut stereotipus un iespējams radīt pozitīvas pārmaiņas kopienā.
Galvenie mirkļi ir Esperanzas sapratne, ka viņa vēlas vairāk nekā viņas apkārtne sniedz, viņas mijiedarbība ar trim māsām, kas izaicina viņu atgriezties un palīdzēt kopienai, un viņas galīgās pārdomas par nepieciešamību pēc pārmaiņām Mango ielā.
Skolēni var izveidot stāstījumu, sadalot Esperanzas ceļu sākumā, vidū un beigās. Katrā posmā viņi ilustrē viņas jūtas, attiecības un pārmaiņas, izmantojot rakstzīmes, vidi un priekšmetus, kas atspoguļo viņas attīstību.
Fiziski Esperanza aug no bērna līdz pusaudzī. Emocionāli viņa kļūst pārliecinātāka un neatkarīgāka, pārņemot savu unikālo identitāti un mērķus.
Studējot Esperanzas ceļojumu, skolēni saprot personīgo izaugsmu, vides ietekmi uz identitāti un izturības un cerības nozīmi. Tas veicina kritisku domāšanu par stereotipiem un pašnoteikšanās spēku.